2022年东莞市南方舞蹈学校航空服务专业招生简章

南·舞

让世界重新认识舞蹈

南方舞蹈学校在在市教育局的正确领导下，集中培养了一批有先进教学理念、创新思想的中青年教师，致力舞蹈教学改革。通过十年的课堂实践与论证，中专基础课教学成果受到国内同行的认可并推广于社会舞蹈教学。

2007年经东莞市教育局批准，广东省教育厅备案，学校坐落于东莞市石碣镇彩虹路1号之一，占地70亩，教学楼建筑面积1万平方米，专业课教室21间，室内体育馆1座，大型塑胶运动场1个，学生公寓9000平方米。校园环境优雅、教学设施完善，为教师、学生创造了一个良好教书育人的舒适环境。

舞蹈（航空服务方向）就业前景

根据《中国民用航空发展第十四个五年规划》，民航业将会有迅猛发展，将会大力推进支线航空，货运航空，国际航空，通用航空企业的发展:《根据全国民航运输机场布局规划2030》纲要，将在2030年前后，增加全国机场布局，未来将实现在平均100公里的范围内新建机场并投入使用。中国民航将面临多元化，大众化，国际化保持持续20年的快速增长。中国将从民航大国成为真正的民航强国，民航业在未来很长一段时间将处于发展的高峰期，黄金期。国内外航空业、旅游业的持续稳定发展，整个航空业自身也将演变成一个集空乘服务、民航管理、机场物流、机械机务、航空气象、地面服务、流程签派、航空营销以及票务销售等多元化的复式行业，必将为航空服务方向的毕业生提供更加广阔的就业空间。

教学模式及管理方式

一、课程设置

明确“学历+技能”的高端就业人才培养模式，打破传统，优化课程设置， 注重专业知识和全面素养的提升。为了让学生站在新的起点，培养兴趣、树立信心，校企订单班除学校课程外，企业参与教学，根据用人单位的要求，针对性设置实际工作中需要用到的专业知识课程； 为提高学生综合素质，贯穿素质教育， 开设演讲口才、形体、礼仪、职业形象塑造与化妆技巧、客舱服务，面试技巧，人际交流与沟通，职业素养，普通话、等通识教育课程。此外，还针对学生性格及心理状态开展心理健康课程，增强学生抗压能力，锻炼学生领导力和执行力。让学生在教师指导下学会规划自己的职业生涯，有的放矢的学习、工作。此外，学会知恩图报，培养独立意识， 利用假期校外实习机会，积累工作经验，同时开拓视野，勤工俭学，减轻父母经济负担。

二、实习实训

建设拟机场环境，包含旅客服务、务值机(含自助值机)、托运、安检、候机ⅥP休息室、普通候机区、登机离港等全拟航空机场功能生按照机场服务岗位进行实习实训,做到熟练操作,实现院校顶岗实习需求。

三、企业教学方式

step1

多形式教学：

任课老师可采取多种教学形式，定期组织到用人单位（昆明南站、长水机场）参观学习，让学生明确行业岗位一经所需技能。对学生进行一对一的面授，照顾个体差异，兼顾到班上每一位同学。课堂上，可保证每个学生每节课被提问的次数，让学生时刻感受到被老师关注着，有利于养成上课注意力集中的习惯。课堂下，教师在备课时可根据学生情况将专业课程与语言教学融为一体，做到共性、个性结合，兴趣、目标并重。

step2

分层教学，因材施教：

每个学生的学习能力和基础有差异，只有通过分层教育，让教学内容和进度与学生的学习情况相匹配才能真正实现因材施教。同一个班级的学生水平相当，学习能力相近，成绩差的不用因跟不上进度而自卑， 成绩好的也不必因教学内容太基础而失去学习兴趣。语言教学部分，第一学期结束后，教师将综合评价学生学习能力，根据期末考试分数将学生分为四个层次， 通过设置与学生实际情况匹配的教学内容、教学方式和教学进度，来保证教学质

step3

情景教学，学以致用：

学校建设高铁、航空模拟实训中心，让学生能掌握岗位所需实践技能，彻底打破教师站在讲台上的授课方式，设置贴近工作、生活的情景，让学生扮演将来在工作中的各种角色，教师作为主持人带领学生走情节，掌握情节所涉及内容即可达到面试要求。我校专业课教师都有相关专业的工作经验，课堂以学生为主， 以分享的方式学习，让学生养成讲工作用语的习惯，课后现学现用，多说多练，达到巩固的目的，在应用中学习，在学习中娱乐，在娱乐中进步。面试时，不会有紧张情绪，能达到一个很好的面试效果。

学生发展及就业

一、学生发展

学生发展的6个步骤

1、沟通能力

2、优秀语言能力的形成

3、专业技能水平的全面提高

4、为高水平就业夯实基础

5、忠诚的企业核心价值观

6、养成高水准的职业素养

二、学生就业

航空服务就业方向：根据实际条件可安排空中乘务员、安保员、机场值机、柜台、机场安检、防爆安检、机坪监护、贵宾服务等

联系电话：

黄老师：（航空专业）

张老师：（航空专业）

蔡主任：（航空专业）

李老师：（航空专业）

吴老师：（航空专业）

王老师：（舞蹈专业）

吴老师：（舞蹈专业）

南舞—让世界重新认识舞蹈

王助理：

李总监：

吴老师：

王老师：