2018年江西理工大学在上海录取分数线多少分,2018江理上海分数线

1.本专业的发展历史 我校于1989年开始创办电气技术专业，1995年教育部统一为电气工程及其自动化专业，2016年获批电气工程一级学科硕士点。目前本专业在全国20余个省市实行一本招生。 2.本专业培养目标 经过大学四年的学习和培养，电气工程及其自动化专业毕业生将具有扎实的自然科学基础知识，具有较好的人文社会科学、管理科学基础和外语综合能力；具备电工技术、电子技术、智能控制理论、计算机技术与应用、信息工程、系统工程等较宽广领域的工程技术基础和专业知识；能够熟练掌握电力系统与电机系统设计、运行、管理的基本技能，并具有在电气工程及相关领域进行科学研究、产品开发、技术管理和知识创新的综合能力，达到见习电气工程师技术水平。 3.本专业的培养理念 本专业以培养“理论基础扎实、工程经验丰富、人文素质优秀、责任意识强烈”的复合型电气工程人才为目标。以计算机技术基础、电子工程、电气工程学科基础、电力电子与电力传动、电力系统五大专业课程模块为基础实施卓越工程师计划培养方案，并设置了专业认识实习、电子系统综合设计实践、电机及控制系统综合设计实践、电力系统综合设计实践和毕业实习与设计等实践环节，理论教学和动手实践结合较紧密。 4.本专业的学科建设。 电气工程本科学科开办三十余年来，紧密围绕有色金属和钢铁冶金、建材与食品、先进制造、电力以及新能源等行业涉及的电气工程及其自动化技术，开展人才培养和科学研究，形成了电力电子与电力传动、新能源发电与智能微电网、稀土永磁电机、高电压技术等研究方向，并于2016年获批电气工程一级学科硕士点。 5.本专业培养条件。 电气工程教研室为江西理工大学优秀教学集体，目前教研室有专业教师16人，1人为外籍教师，其中教授5人、副教授9人、讲师2人。其中具有博士学位7人，硕士学位9人（其中2人正在攻读博士学位）；获省高校中青年学科带头人荣誉称号2人、省青年科学家培养对象荣誉称号1人、省骨干教师荣誉称号2人、国家公派访问学者1人。主持有省部级质量工程项目和教改课题30多项。电气工程专业自建立以来，在科研方面取得了长足发展，形成了高效节能电机与电器、智能微电网、新能源汽车驱动与控制、节能变压器、电能质量监控等研究方向，营造了良好的学术氛围。近年来，该专业科研课题立项40余项，其中国家级6项，省部级18余项，与企业合作项目20余项，获省部级奖3项。 围绕电气工程专业培养方案，建设了设备齐全、功能完善的实践教学与科研平台，拥有嵌入式系统实验室、电力电子实验室、电机与电器实验室、电力拖动控制实验室、PLC与电气控制实验室、检测技术与电能质量监测实验室、供配电系统实验室、IPS电力系统综合自动化实验室、新能源发电与智能微电网实验、绝缘与高电压技术实验室等；建设有电力系统仿真中心、电气专业创新实验中心；与珠三角和江浙地区的大型电气设备制造、泰豪集团、中电集团江西分公司、华能电厂、赣州市供电公司等十余家企业建立了良好的产学研合作关系和校外联合实习实训基地，企业为学生实习实训提供了良好的环境和条件。 6.教学建设与改革的各类成果。 电气工程及其自动化专业是我校重点发展专业之一，为我校特色专业和卓越工程师计划专业。有省级实验教学示范中心1个、省级精品课程2门、省级精品资源共享课程1门、省级双语教学示范课程1门、校重点建设课程6门、校资源共享课程2门。 2015年起，与清华泰豪集团有限公司创立校企联合培养人才新机制，联合举办“江理-泰豪智能电网实验班”，培养专业特色鲜明的适应社会和企业需求的应用创新型人才。 7.本专业的应用领域及就业前景。 电气工程及其自动化专业应用面广，社会需求巨大。在电力系统、企业生产机械传动控制、家用电器控制等方面。特别随着经济发展需要、能源枯竭现实及对环保要求的日益提高，一些新兴及热点产业如机器人技术、新能源电动车控制技术、特高压电网与能源互联技术、新能源发电与智能电网技术等急需大量电气工程专业人才。 8.本专业荣誉以及其他相关图片材料。 近五年指导大学生在国家及省部级电子大赛、挑战杯、节能减排及仿真大赛等竞赛中获得了优异的成绩。毕业生在校期间一次性就业率达95%以上，就业率一直位居全校前列，毕业生供不应求，并受到用人单位的一致好评。每年将近有20%的毕业生考上硕士研究生前往浙江大学、华南理工大学、重庆大学、湖南大学和南京航空航天大学等国内著名高校继续深造。

1、办学历史 建筑学是集社会、人文和艺术等多重属性为一体的综合性学科。我校于2009年创办建筑学专业（前身是1999年创办的城市规划专业），2010年开始五年制建筑学本科专业招生。2011年开始招收建筑与土木工程硕士领域建筑学方向硕士研究生。 2、培养目标 培养德、智、体全面发展，系统、全面掌握建筑设计、城市设计、景观园林设计、室内设计、城市规划设计等方面的知识和专业技能，能在设计部门从事各项设计工作，在房地产部门从事建筑策划与管理工作，并具有多种职业适应能力的通用型、复合型高级工程技术人才。 3、专业特色 我校建筑学本科教育由通识和精专两个阶段构成，其目标是培养知识广泛，基本功扎实，有创新精神和良好发展潜力的建筑学科复合型专门人才。我校建筑学专业培养在建筑设计精专，具有城市规划、村镇规划、传统建筑技艺设计运用、景观设计等相关专业素养，具有广泛职业适应能力和专业研究潜力的建筑设计人才。学生的学习分两个阶段，前半段是建筑学、城乡规划两个专业基本同步的学科通识课程，后半段是专业拓展课程，强调坚实广泛的学科基础及学以致用的专业实践能力培养，并提供学生自我兴趣发展的广泛空间。学生将主要学习建筑设计原理、城市规划原理、村镇规划设计原理、传统建筑技艺、景观设计原理、建筑设计基础、建筑设计、建筑工程技术、建筑历史、人文艺术等方面的课程。努力培养理论创新与实际应用能力并重的高素质人才，与全国高校同行相比具有自己独特的优势。 4、学科建设 2011年开始招收建筑与土木工程硕士领域建筑学方向硕士研究生，每年可招收研究生10人以上。2015年获推荐优秀本科生免试攻读硕士研究生资格。2016年实现增加江西省及其它大部分省份一本本科招生。学科已形成“客家建筑与文化研究”、“赣南传统建筑技艺研究”、“村镇规划建筑设计研究”等稳定而且有特色的研究方向。 5、培养条件 本专业具有老中青相结合，以中青年为主，充满活力的学术梯队。现有专职教师20余人，其中江西省中青年骨干教师2人，江西省城乡规划协会常务理事1人；有6名博士，正在攻读博士学位1名，其余全部为硕士；有教授2名，副教授1名，讲师13名，其余均为助教。 本专业现有“一院”（城乡规划与建筑研究院）、“一所”（建筑与规划研究所）、“一中心”（城规与建筑学实验中心）等平台，建有建筑物理实验室、建筑设计实验室、建筑模型制作实验室、美术实验室。具备建筑学常规软硬件设施，固定资产达五百万元，为学生和教师提供了很好的教学科研条件。 本专业还与西北建筑设计研究院深圳分院、深圳市建筑设计研究总院、深圳市方佳建筑设计有限公司（现并入宝能地产集团）、广东省机电设计研究院深圳分院、深圳市壹创建筑设计有限公司、赣州市五方建筑设计有限公司、安徽宏村写生基地、武汉大学等企事业单位，在项目合作、人才培养、专家咨询、实习实践等产学研方面构建了全方位的合作。 6、教学建设与改革的各类成果 教学质量是学校的生命线，提高教育教学质量，形成学科特色，是学校的永恒主题。我专业通过成立多个兴趣小组（古建筑研究与测绘小组、传统建筑技艺研究小组、美术与建筑风景写生小组），营造良好的学习氛围；通过组织学科竞赛，加强建筑学专业学生实践能力培养，形成以竞赛促教学、以教学带动竞赛的竞赛参与模式；通过扶持大学生创新创业项目，为学生提供一个锻炼实践能力的舞台，并获得国家级大学生创新训练计划1项，校级大学生创新训练计划2项。 近几年来我专业共发表省级以上论文60余篇，其中被EI、ISTP收录10余篇，教师参加或指导学生参加各类专业比赛获奖近50余项。主持或参与国家级、省部课题近10项，市、地厅级课题3项，主持校级重点教改课题数项、一般教研项目4项、质量工程2项，自编教材2部，译著1部，编写了普通高等教育“十二五”规划教材1部。并获院级品牌建设专业立项和精品课程立项，目前正处积极建设中。 我系连续8年得到学院高度认可，教师授课质量评估合格率为100%。1位教师荣获教学质量优秀奖；4位教师被评为优秀个人；3位教师被评为优秀共产党员；1位教师获得全院青年教师讲课比赛二等奖；1位教师获得全校教师讲课比赛二等奖； 2位教师参加全国美术作品大赛获得1个二等奖、1个三等奖；江西省美术竞赛作品荣获2个一等奖。 7、应用领域与就业前景 随着国民经济的发展，社会市场的繁荣，人民生活水平的提高，人们对居住环境要求的提高，建筑学专业的就业形势较好。建筑学专业毕业的学生就业主要有：城乡建设、住房管理等相关政府部门、建筑设计研究院和建筑设计事务所等设计单位、高等院校及相关建筑学术研究机构、房地产行业相关机构等等。 其中建筑设计单位、设计所、工作室、等相关单位所从事的工作，内容涵盖各种民用与工业房屋及群体的综合设计、室内外环境设计、建筑装饰装修设计，建筑修复、建筑雕塑、有特殊建筑要求的构筑物的设计，建筑设计技术咨询，建筑物调查与鉴定，对设计的项目进行施工指导和监督等专业技术工作等。 8、专业荣誉 经过几年的不断努力，我校建筑学专业科研也取得了一定的成绩。承担省部级项目2项，横向项目50余项，近五年科研经费200余万元。近五年发表的科研论文著作60余篇；科研成果已在本区域内得到广泛应用。 学生近两年的就业和考研都取得了很大的突破。尤其是2016年，考入国内外建筑名校12人（伦敦学院、北京建筑大学、西安建筑科技大学、昆明理工大学、深圳大学、合肥工业大学等）。毕业生就业单位涉及各大城市甲级规划建筑设计单位及政府企事业单位。学生培养质量获得用人单位一致好评。 学生在“全国大学生绿色建筑设计竞赛”、“霍普杯建筑设计竞赛”、“中联杯建筑设计竞赛”、“斯维尔全国大学生建筑建模竞赛”等竞赛中获得优异成绩。学生作品也获得业内广泛的认可。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握 计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践 的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的 专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相 关的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经 验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团 队精神，具有良好的外语运用能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质， 社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济 学与管理学知识；

3．掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法；

4．掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、 维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；

5．经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工 程师从事工程实践所需的专业能力；

6．具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计 方案，使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；

7．充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以 及一定的组织管理能力；

8．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

9．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理 的基本要求；

10.了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础研发、工程设计和实践等 方面具有一定的创新意识和创新能力；

11.能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择，具备 一定的批判性思维能力；

12.具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术，使自己的专 业能力保持与学科的发展同步。

主干学科：软件工程。

核心知识领域：计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计、 验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量、软件管理。

核心课程示例：

示例一（括号内为理论授课+实验学时数）：离散数学（64学时）、计算系统基础（64+48学 时）、计算与软件工程I（个人级软件开发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅱ（小组级软件开 发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅲ（团队软件工程实践）（16+96学时）、数据结构与算法 （64+48学时）、操作系统（48+48学时）、计算机网络（48+48学时）、数据库系统（48+48学 时）、软件需求工程（32+32学时）、软件系统设计与体系结构（32+32学时）、软件构造(32+32 学时)、软件测试与质量（32+32学时）、人机交互的软件工程方法（32+32学时）、计算机组织 结构（限选）（48学时）、软件工程统计方法（限选）（48学时）、软件过程与管理（限选）（32学 时）。

示例二：程序设计基础（32学时）、面向对象的编程与设计（32学时）、数据结构（32学时）、 离散结构（32学时）、操作系统（32学时）、数据库系统（32学时）、计算机网络（32学时）、软件工 程概论（32学时）、软件系统分析与设计技术（32学时）、软件体系结构（32学时）、软件项目管理 （32学时）、软件测试技术与实践（32学时）、计算机应用与编程综合实践（实验64学时）、面向对 象与交互式应用开发综合实践（实验64学时）、数据结构与算法综合实践（实验64学时）、数据 库应用系统综合实践（实验64学时）、软件系统构思综合训练（实验64学时）、软件工程综合实 践（实验64学时）。

示例三（括号内为理论授课+实验学时数）：程序设计基础（60+20学时）、离散数学（64学 时）、面向对象程序设计（40+16学时）、数据结构（60+20学时）、计算机组成与结构（52 +12学 时）、操作系统（62 +10学时）、数据库概论（52 +12学时）、软件工程导论（40+8学时）、网络及其 计算（56+16学时）、软件建模技术（30+10学时）、软件质量保证与测试（32+8学时）、软件项目 管理（32+8学时）、软件工程课程设计（实验80学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库设计实验、系统分析 与软件建模实验、软件系统设计实验、软件测试实验、专业综合实践。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握 计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践 的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的 专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相 关的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经 验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团 队精神，具有良好的外语运用能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质， 社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济 学与管理学知识；

3．掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法；

4．掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、 维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；

5．经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工 程师从事工程实践所需的专业能力；

6．具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计 方案，使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；

7．充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以 及一定的组织管理能力；

8．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

9．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理 的基本要求；

10.了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础研发、工程设计和实践等 方面具有一定的创新意识和创新能力；

11.能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择，具备 一定的批判性思维能力；

12.具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术，使自己的专 业能力保持与学科的发展同步。

主干学科：软件工程。

核心知识领域：计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计、 验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量、软件管理。

核心课程示例：

示例一（括号内为理论授课+实验学时数）：离散数学（64学时）、计算系统基础（64+48学 时）、计算与软件工程I（个人级软件开发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅱ（小组级软件开 发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅲ（团队软件工程实践）（16+96学时）、数据结构与算法 （64+48学时）、操作系统（48+48学时）、计算机网络（48+48学时）、数据库系统（48+48学 时）、软件需求工程（32+32学时）、软件系统设计与体系结构（32+32学时）、软件构造(32+32 学时)、软件测试与质量（32+32学时）、人机交互的软件工程方法（32+32学时）、计算机组织 结构（限选）（48学时）、软件工程统计方法（限选）（48学时）、软件过程与管理（限选）（32学 时）。

示例二：程序设计基础（32学时）、面向对象的编程与设计（32学时）、数据结构（32学时）、 离散结构（32学时）、操作系统（32学时）、数据库系统（32学时）、计算机网络（32学时）、软件工 程概论（32学时）、软件系统分析与设计技术（32学时）、软件体系结构（32学时）、软件项目管理 （32学时）、软件测试技术与实践（32学时）、计算机应用与编程综合实践（实验64学时）、面向对 象与交互式应用开发综合实践（实验64学时）、数据结构与算法综合实践（实验64学时）、数据 库应用系统综合实践（实验64学时）、软件系统构思综合训练（实验64学时）、软件工程综合实 践（实验64学时）。

示例三（括号内为理论授课+实验学时数）：程序设计基础（60+20学时）、离散数学（64学 时）、面向对象程序设计（40+16学时）、数据结构（60+20学时）、计算机组成与结构（52 +12学 时）、操作系统（62 +10学时）、数据库概论（52 +12学时）、软件工程导论（40+8学时）、网络及其 计算（56+16学时）、软件建模技术（30+10学时）、软件质量保证与测试（32+8学时）、软件项目 管理（32+8学时）、软件工程课程设计（实验80学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库设计实验、系统分析 与软件建模实验、软件系统设计实验、软件测试实验、专业综合实践。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握 计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践 的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的 专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相 关的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经 验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团 队精神，具有良好的外语运用能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质， 社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济 学与管理学知识；

3．掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法；

4．掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、 维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；

5．经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工 程师从事工程实践所需的专业能力；

6．具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计 方案，使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；

7．充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以 及一定的组织管理能力；

8．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

9．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理 的基本要求；

10.了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础研发、工程设计和实践等 方面具有一定的创新意识和创新能力；

11.能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择，具备 一定的批判性思维能力；

12.具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术，使自己的专 业能力保持与学科的发展同步。

主干学科：软件工程。

核心知识领域：计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计、 验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量、软件管理。

核心课程示例：

示例一（括号内为理论授课+实验学时数）：离散数学（64学时）、计算系统基础（64+48学 时）、计算与软件工程I（个人级软件开发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅱ（小组级软件开 发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅲ（团队软件工程实践）（16+96学时）、数据结构与算法 （64+48学时）、操作系统（48+48学时）、计算机网络（48+48学时）、数据库系统（48+48学 时）、软件需求工程（32+32学时）、软件系统设计与体系结构（32+32学时）、软件构造(32+32 学时)、软件测试与质量（32+32学时）、人机交互的软件工程方法（32+32学时）、计算机组织 结构（限选）（48学时）、软件工程统计方法（限选）（48学时）、软件过程与管理（限选）（32学 时）。

示例二：程序设计基础（32学时）、面向对象的编程与设计（32学时）、数据结构（32学时）、 离散结构（32学时）、操作系统（32学时）、数据库系统（32学时）、计算机网络（32学时）、软件工 程概论（32学时）、软件系统分析与设计技术（32学时）、软件体系结构（32学时）、软件项目管理 （32学时）、软件测试技术与实践（32学时）、计算机应用与编程综合实践（实验64学时）、面向对 象与交互式应用开发综合实践（实验64学时）、数据结构与算法综合实践（实验64学时）、数据 库应用系统综合实践（实验64学时）、软件系统构思综合训练（实验64学时）、软件工程综合实 践（实验64学时）。

示例三（括号内为理论授课+实验学时数）：程序设计基础（60+20学时）、离散数学（64学 时）、面向对象程序设计（40+16学时）、数据结构（60+20学时）、计算机组成与结构（52 +12学 时）、操作系统（62 +10学时）、数据库概论（52 +12学时）、软件工程导论（40+8学时）、网络及其 计算（56+16学时）、软件建模技术（30+10学时）、软件质量保证与测试（32+8学时）、软件项目 管理（32+8学时）、软件工程课程设计（实验80学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库设计实验、系统分析 与软件建模实验、软件系统设计实验、软件测试实验、专业综合实践。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养具有金融保险理论基础知识和掌握金融保险业务技术，能够运用经济学一般方法分析金融保险活动、处理金融保险业务，有一定综合判断和创新能力的人才。

本专业培养具备理财及金融、管理、经济、法律等方面的知识和能力；熟悉我国有关财务、金融管理的政策、法规，以及有关的国际准则和国际惯例；具有驾驭企业资本运营、针对复杂的财务现象进行财务分析和财务决策的能力；富有创造性，对未来复杂多样的财务管理环境有较强的适应性，能在工商、金融企业、高等院校、事业单位及政府部门从事财务、会计、金融管理和教学科研工作的应用型、复合型、外向型的高级专门人才。

以英语为授课媒介，系统、全面地提升学生的跨文化素质。培养具有扎实的语言基础、广博的文化知识、宽广的国际视野和良好的跨文化能力，并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、旅游、新闻出版、有色冶金等部门从事翻译、研究、教学、外贸工作的复合型英语专门人才。

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，掌握建设工程领域的基本技术知识，掌握与工程造价管理相关的管理、经济和法律等基础知识，具有较高的科学文化素养、专业综合素质与能力，具有正确的人生观和价值观，具有良好的思想品德和职业道德、创新精神和国际视野，全面获得工程师基本训练，能够在建设工程领域从事工程建设全过程造价管理的高级专门人才。