山东省特殊教育中专学校特殊教育专业介绍-山东省特殊教育中专学校
该专业为特殊教育学校、各级各类儿童教育机构、残疾人康复及社区康复机构等单位培养具有高尚的师德、较强的教育教学能力和社区教育康复指导能力的特殊教育师资。
毕业生具备的主要能力:：
在具有广泛的文化基础知识、扎实的心理学、教育学和牢固的特殊教育专业知识的基础上，重视特殊儿童的个别化、差异化教育，重点掌握特殊儿童教育教学技能和方法，掌握大量的实践教学案例；具有较强的教育教学辅导能力和社区教育康复指导能力；具有良好的人际沟通和协作能力；能独立在各类特殊儿童教育机构和社区教育康复中心从事教育教学和辅导工作。
主要课程:：
心理学、教育学、特殊儿童康复医学基础、言语语言病理学基础、特殊儿童心理与教育、特殊儿童教育教学法、特殊儿童社区及家庭康复指导、现代教育技术、特殊儿童康复教育评价、自闭症儿童教育康复方法论等。
毕业生能考取的职业技能和职业资格证书：
教师资格证书:、手语翻译员（高级）、计算机操作员等资格证书。
短期培训：
手语翻译员培训等，并由劳动厅统一颁发相应的中、高级职业资格证书。
山东省特殊教育中专学校计算机应用技术专业介绍-山东省特殊教育中专学校
培养目标:：
该专业培养从事计算机软件、硬件的维护与应用，计算机网络系统维护、管理和开发的高技能应用型人才。
毕业生具备的主要能力:：
具有阅读英文专业资料与文献的基础能力；具有对软件的基本编程的能力；具有计算机软件、硬件的管理和维护能力；具有计算机网络的建设、管理与维护能力。
主要课程:：
计算机组装与维护、常用工具软件、VisualBasic、Linux应用、网络与信息安全、AutoCAD绘图工具、3DSMAX、电子商务等。
毕业生能考取的职业技能和职业资格证书：
计算机操作员高级职业资格证书。
短期培训：
计算机操作员等，并由劳动厅统一颁发相应的中、高级职业资格证书。
特殊教育专业-山东省特殊教育中专学校
培养目标:：该专业为特殊教育学校、各级各类儿童教育机构、残疾人康复及社区康复机构等单位培养具有高尚的师德、较强的教育教学能力和一定特殊儿童社区及家庭康复指导能力的特殊教育师资。
毕业生具备的主要能力:：在具有广泛的文化基础知识、扎实的心理学、教育学和牢固的特殊教育专业知识的基础上，重视特殊儿童的个别化、差异化教育，重点掌握特殊儿童教育教学技能和方法，掌握大量的实践教学案例；具有较强的教育教学辅导能力和一定特殊儿童社区及家庭康复指导能力；具有良好的人际沟通和协作能力；能独立在各类特殊儿童教育机构和社区教育康复中心从事教育教学和辅导工作。
主要课程:：心理学、教育学、特殊儿童康复医学基础、言语语言病理学基础、特殊儿童心理与教育、特殊儿童教育教学法、特殊儿童社区及家庭康复指导、现代教育技术、特殊儿童康复教育评价、自闭症儿童教育康复方法论等。
毕业生能考取的职业技能和职业资格证书：教师资格证书、手语翻译员、助听器验配师、计算机操作员等高级职业资格证书。
山东省特殊教育中专学校康复治疗技术专业介绍-山东省特殊教育中专学校
培养目标:：
该专业主要培养具备康复治疗技术的高级专业人才，毕业生主要面向各级医院的康复科及各级康复中心等部门。
毕业生具备的主要能力:：
具备扎实的康复功能评定和康复治疗技术的基本知识与理论；具备肢体残疾康复训练能力；社区康复工作能力和常见
的康复技术操作能力；具备常用的康复护理技能。
主要课程:：
康复医学基础、康复治疗技术、康复评价、中医养生康复学、肢体残疾系统康复训练等。
毕业生能考取的职业技能和职业资格证书：
保健按摩师、足部按摩师、康复治疗师、计算机操作员等高级职业资格证书。
短期培训：
康复治疗师等，并由劳动厅统一颁发相应的中、高级职业资格证书。
山东省特殊教育中专学校应用艺术设计专业介绍-山东省特殊教育中专学校
该专业培养具有较强的美术绘画、艺术设计、陶瓷艺术设计与制作、雕塑设计与制作、民间传统工艺设计与制作、动画创作与手工绘画等领域的高等技术应用型人才。具备良好职业道德、敬业精神的社会各企事业单位所需求的美术专业人才。
毕业生具备的主要能力:：
具有艺术设计和工艺制作等方面的基本知识和基本技能，掌握从事绘画、陶艺、雕塑、民间工艺、动漫等行业的艺术设计与制作的专业知识和基本技能，以及相关领域的设计与制作的专业人才。
主要课程:：
电脑平面设计、创意设计、装饰绘画、纤维艺术、雕塑、造型设计、陶瓷设计、运动规律、卡通雕塑、版式设计等。
毕业生能考取的职业技能和职业资格证书：陶瓷装饰工、工艺品雕刻工、装饰美工、工艺画制作工、手绣制作工、手工地毯制作工、计算机操作员等高级职业资格证书。
短期培训：
陶瓷装饰工、工艺品雕刻工、装饰美工、工艺画制作工、手绣制作工、手工地毯制作工等，并由劳动厅统一颁发相应的高级职业资格证书。
山东省特殊教育中专学校民间传统工艺专业介绍-山东省特殊教育中专学校
培养目标:：
该专业主要培养从事民间传统艺术设计创作的中等专业人才，能够满足相关艺术品公司、艺术家工作室、美术教学、企事业单位的企划设计、画廊及自主创业的需要。
毕业生具备的主要能力:：
具备纤维艺术设计与制作、染织、刺绣、珐琅彩、剪纸、漆艺等民间传统工艺美术的创作。
主要课程:：
造型设计基础、丝绸手绘、扎染、蜡染、刺绣、纤维编织、漆艺、布艺、剪纸、珐琅彩等。
毕业生能考取的职业技能和职业资格证书：
印花工、手绣制作工、手工地毯制作工、装饰美工、计算机操作员等中级职业资格证书。
短期培训：
印花工、手绣制作工、手工地毯制作工、装饰美工等，并由劳动厅统一颁发相应的中、高级职业资格证书。
山东省特殊教育中专学校针灸推拿专业介绍-山东省特殊教育中专学校
培养目标:：
该专业主要培养具备扎实的中医、针灸、推拿等基本知识和基本技能的中级专业人才。毕业生主要面向各级医院、疗养院的针灸推拿科，各级各类按摩诊所以及各级社区医疗服务中心等部门。
毕业生具备的主要能力:：
具备必需的医学基本知识与技能；具备进行针灸推拿科临床常见病和个别疑难病症的系统检查、正确诊断和治疗的能力；具备健康教育和卫生保健指导、社区服务的能力。
主要课程:：
实用人体学、中医基础理论、中医诊断学、经络腧穴学、推拿学基础、推拿治疗学、刺法灸法学、针灸治疗学等。
毕业生能考取的职业技能和职业资格证书：
保健按摩师、足部按摩师、计算机操作员等高级职业资格证书。
短期培训：
保健按摩师、足部按摩师等，并由劳动厅统一颁发相应的中、高级职业资格证书。
山东省特殊教育中专学校服装设计与工艺专业介绍-山东省特殊教育中专学校
该专业包括服装设计与工艺、服装设计与加工和纺织品装饰艺术设计三个方向。培养具有良好的职业道德，面向各类服装企业，从事新产品开发、纺织品设计与制作、丝网印刷、电脑绣花、服装缝纫等工作的中等专业人才。
毕业生具备的主要能力:：
服装款式设计及制作能力；服装CAD应用能力；缝制设备使用维修能力；丝网印刷技术；电脑绣花制版、操作能力；纺织图案设计、室内软装饰设计能力。
主要课程:：
服装效果图、服装设计、服装结构设计、服装CAD、男女装西服制图与缝制工艺、童装制图与缝制工艺、创意设计与制作、室内纺织品配套设计、服装与配饰设计与制作、传统工艺与设计等。
毕业生能考取的职业技能和职业资格证书：
山东省特殊教育中专学校美术设计专业介绍-山东省特殊教育中专学校
培养目标:：
该专业主要培养具有艺术创新设计能力，熟练掌握卡通漫画创作技能，能够满足相关工艺品公司、影视广告公司、动画公司工作要求的中等专业人才。
毕业生具备的主要能力:：
具有平面设计、电脑辅助设计、网页设计、FLASH动画制作、卡通形象设计、数码影像辅助制作、多媒体技术及应用的能力。
主要课程:：
造型设计基础技法、运动规律、上色、线描、电脑平面设计、卡通形象设计、FLASH动画、网页设计、非线性编辑、多媒体技术及应用。
毕业生能考取的职业技能和职业资格证书：
装饰美工、工艺画制作工、工艺品雕刻工、计算机操作员等中级职业资格证书。
短期培训：
装饰美工、工艺画制作工、工艺品雕刻工等，并由劳动厅统一颁发相应的中、高级职业资格证书。
山东省特殊教育中专学校美术绘画专业介绍-山东省特殊教育中专学校
培养目标:：
该专业培养社会需求的能够从事绘画艺术工作的中等专业人才。主要从事美术教学、艺术家工作室、画廊及企事业单位的宣传设计等工作。
毕业生具备的主要能力:：
油画、国画创作和复制能力；美术教育教学能力；美术产业艺术品设计和制作能力。
主要课程:：
素描、色彩、国画、工笔白描、装饰绘画、油画、壁画、三大构成、民间工艺、计算机运用与设计基础等。
毕业生能考取的职业技能和职业资格证书：
装饰美工、工艺画制作工、工艺品雕刻工、字画装裱工、计算机操作员等中级职业资格证书。
短期培训：
装饰美工、工艺画制作工、工艺品雕刻工、字画装裱工等，并由劳动厅统一颁发相应的中、高级职业资格证书。
山东省特殊教育中专学校计算机专业介绍-山东省特殊教育中专学校
该专业是为适应信息时代要求，为企事业单位、网络公司、软件设计公司、广告动画及建筑设计公司、科技市场和出版社等单位培养掌握办公自动化知识、平面、三维图形制作知识、动画设计知识、网页设计知识及网络组建与维护知识的中等专业人才的平台。
毕业生具备的主要能力:：
熟悉各种办公软件和设备的操作，并且能够维护、维修各种办公设备；具备中小型局域网、计算机机房的设计规划、组建管理和维护的能力，并能排除常见的软硬件故障；熟练掌握用于平面设计、动画设计及网页设计的各种软件。
主要课程:：
计算机基础、Photoshop图像处理、Access数据库、Flash动画制作、FireworksWEB图像设计、网页设计、计算机组装与维护、计算机网络技术等。
毕业生能考取的职业技能和职业资格证书：
特殊教育专业-山东特殊教育职业学院
培养对象:：见一览表
培养目标:：按照学校“厚德自强、修技立身”的校训要求和“康教合一”的现代特殊教育理念，培养具有高尚师德，健康体魄和优良心理素质，热爱特殊教育事业，适应康复教育领域实际需要的师资。学生在具有必备的文化和专业知识的基础上，掌握特殊儿童教育教学方法和技能，掌握残疾人工作的政策法规，成为具有较强的教育教学能力和社区康复教育指导能力的特殊教育师资。学生毕业后，将取得专科学历证书和相应的职业资格证书。
主要课程:：言语语言病理学、教育听力学、自闭症儿童康复导论、行为改变技术、特殊儿童的诊断与评估、特殊儿童早期干预、手语、助听器验配等。
主要实施设备:：该专业拥有测听室、耳模制作室、助听器验配室、特殊儿童心理诊断与评估中心等，总资产1100余万元。
山东特殊教育职业学院:
二〇一六年一月八日
专业名称:特殊教育(师范类)-山东体育学院
修业年限：本科四年制
授予学位：教育学学士
培养目标:：本专业培养德、智、体全面发展，具备残疾人体育教学与运动训练、特殊儿童教育与康复训练等相关知识与技能，能够在特殊教育机构、康复机构、儿童福利院、残联等部门胜任残疾人教学与运动训练、特殊儿童教育与康复训练的复合型高级应用型人才。
主要课程:：特殊教育导论、教育学、儿童发展心理学、教育心理学、特殊儿童心理与教育、特殊儿童早期干预、特殊儿童教育诊断与评估、感觉统合训练、康复游戏、体育游戏、康复医学、运动康复学、运动解剖学、运动生理学、残疾儿童生理与病理、残疾人体育、残奥运动与特奥运动、体育舞蹈、田径、篮球、体操等。
二、招生计划
2013年计划招生90人（山东省）、10人（湖北省）。
三、报名
1.报名：根据山东省教育招生考试院2013年普通高等院校体育专业招生的报考规定，在当地参加高考统一报名。
2.报考条件：考生必须遵守中华人民共和国法律和法规；高级中等学校毕业或具有同等学力；身体健康。
四、考试
按山东省、湖北省教育招生考试院统一规定，考生须参加2013年全国普通高等学校体育专业招生的体育专项和文化统一考试。
五、录取方法
按照山东省、湖北省教育招生考试院2013年普通高校体育专业招生的有关规定统一录取。
六、其他要求
外语语种：不限外语应试语种，但所有学生入校后要统一编入英语教学班学习（学校不对非英语语种的学生单独开设语言课程）。
专业名称:特殊教育-山东体育学院
修业年限：本科四年制
授予学位：教育学学士
培养目标:：本专业培养德、智、体全面发展，具备残疾人体育教学与运动训练、特殊儿童教育与康复训练等相关知识与技能，能够在特殊教育机构、康复机构、儿童福利院、残联等部门胜任残疾人教学与运动训练、特殊儿童教育与康复训练的复合型高级应用型人才。
主要课程:：特殊教育导论、教育学、儿童发展心理学、教育心理学、特殊儿童心理与教育、特殊儿童早期干预、特殊儿童教育诊断与评估、感觉统合训练、康复游戏、体育游戏、康复医学、运动康复学、运动解剖学、运动生理学、残疾儿童生理与病理、残疾人体育、残奥运动与特奥运动、体育舞蹈、田径、篮球、体操等。
二、招生计划
2012年计划招生45人（山东省）、5人（湖北省）。
三、报名
1.报名：根据山东省教育招生考试院2012年普通高等院校体育专业招生的报考规定，在当地参加高考统一报名。
2.报考条件：考生必须遵守中华人民共和国法律和法规；高级中等学校毕业或具有同等学力；身体健康。
四、考试
按山东省教育招生考试院统一规定，考生须参加2012年全国普通高等学校体育专业招生的体育专项和文化统一考试。
五、录取方法
按照山东省、湖北省教育招生考试院2012年普通高校体育专业招生的有关规定统一录取。
六、其他要求
外语语种：不限外语应试语种，但所有学生入校后要统一编入英语教学班学习（学校不对非英语语种的学生单独开设语言课程）。
特殊教育专业(师范类)-山东体育学院
报考专业类别：体育类
培养目标:：本专业培养德、智、体全面发展，具备残疾人体育教学与运动训练、特殊儿童教育与康复训练等相关知识与技能，能够在特殊教育机构、康复机构、儿童福利院、残联等部门胜任残疾人教学与运动训练、特殊儿童教育与康复训练的复合型高级应用型人才。
主要课程:：特殊教育导论、教育学、儿童发展心理学、教育心理学、特殊儿童心理与教育、特殊儿童早期干预、特殊儿童教育诊断与评估、感觉统合训练、康复游戏、体育游戏、康复医学、运动康复学、运动解剖学、运动生理学、残疾儿童生理与病理、残疾人体育、残奥运动与特奥运动、体育舞蹈、田径、篮球、体操等。
授予学位：教育学学士
就业方向:：特殊教育学校、残联儿童康复机构、医院儿童康复中心、儿童福利院、健身俱乐部等。
山东体育学院特殊教育专业介绍-山东体育学院
专业基本情况：我院特殊教育专业2004年经教育部批准增设并开始招生，填补山东省特殊教育专业本科人才培养空白。2009年《山东体育学院特殊教育专业应用型》技能人才培养模式的探索与实践》获得国家体育总局教学成果二等奖，2011年我院特殊教育专业被省教育厅评为省级特色专业，2013年建成山东省骨干学科特殊教育与康复实验中心。2016年11月被省教育厅批准为省重点专业培育群（特殊教育、运动人体科学、运动康复、应用心理学）。目前我院特殊教育专业已有10届毕业生共568人，在校生385人，在全国已设置特殊教育专业的5所体育院校中规模大。在山东省乃至全国61所已设置特殊教育专业本科的高校中办学较早、办学规模名列前茅。
特殊教育专业培养目标:：培养具有高尚的道德品质，扎实的体育教学、运动康复训练、教育康复训练等相关知识与技能，较强的体育教学与康复训练实践能力，能够在普通学校、特殊教育学校、儿童康复机构、儿童福利院等部门从事体育教学、康复训练等工作的应用型人才。
专业课程:：专业基础课程：教育学基础、心理学基础、运动解剖学、运动生理学、运动训练学。专业核心课程：残疾人政策法规、特殊教育导论、特殊教育研究方法、教师职业技能、教育心理学、儿童发展心理学、特殊儿童病理学、特殊儿童心理与教育、中国手语、盲文、特殊儿童鉴别与评估、特殊儿童早期干预、自闭症儿童教育康复、特殊儿童康复游戏、言语康复训练、儿童感觉统合训练、特殊儿童体育游戏、残疾人体育、残奥与特奥、融合教育。
师资队伍：为了有组织的保障特殊教育专业建设和专业核心课程建设，学校组建了特殊教育专业教研室，拥有一支由年龄和职称结构合理、学缘广泛、科研和教学能力较强的教师队伍，现有专业教师10人。实验室建设2009年，山东体育学院济南新校区建成后，特殊教育专业开始加强特殊教育实验室建设。2013年，特殊教育专业在已建成的特殊教育实验室的基础上进行扩建，建成与感觉统合训练、言语康复训练、音乐治疗等专业课程配套的感觉统合训练实验室和言语康复训练实验室，2017年实验室新购儿童发展评价系统、儿童注意力训练仪、运动功能评估与康复训练仪、虚拟互动投影训练系统、言语语言综合训练仪、早期语音评估与干预仪，完善了实验室设备和功能。实验教学培养学生具备到特殊教育学校和儿童康复中心从事感觉统合训练、言语康复训练的能力。
实习基地建设：为了培养学生体育教学和教育康复等应用能力，特殊教育专业注重教学实习基地的建设，在济南、淄博、临沂、北京、上海、天津等知名的特殊教育学校和儿童康复中心建立了稳定的实习基地合作关系。
专业优势
我院特殊教育专业经过13年办学，招生规模在同类专业中名列前茅，明确了培养体育教学、康复训练应用型人才的目标，探索出符合行业要求、职业针对性强的课程体系，组建了一支稳定的结构合理的教师队伍；建有条件较好的实验室和教学实习基地，与省内同类专业相比，具有一定的优势。
专业特色:
特殊教育专业在13年的办学过程中，面向社会进行式办学模式探索与实践，加强康教结合实践教学，注重培养学生理论联系实际的教学能力。
学生就业:
通过2016年12月对近5届学生就业情况调研统计分析，毕业学生总数为243人，实际就业（含读研）239人，总体就业率为98%。学生就业以教育行业为主，占55%，主要在特殊教育学校、儿童康复机构、普通学校、健身中心等单位当从事教师、康复师、教练等岗位；在公司企业工作者比例为31%，主要从事销售、服务岗位；自己创业者比例为4%，主要从事销售服务工作；在机关工作者为4%，主要为公务员岗位；在部队服役和从事公安警察工作的比例为4%；从事其他行业者为2%。
2017年9月，通过对2016届毕业生追踪调查，54名学生有50人就业，1人读特殊教育研究生，2人入伍，1人在学习英语准备出国继续学习。其中有28人从事特殊教育工作，2人从事普教体育教学工作。就业对口率达60%。
特殊教育-济南大学
听力时间：2019年3月28日17:00-17:30，地点：特教大楼A101
笔试时间：2019年3月29日17:10-19:40，地点：10J105
面试时间：2019年3月30日8:30-16:30，特教大楼A407
备注：
(1)听力测试需要自备耳机。
(2) 《报考济南大学硕士研究生人员政治思想情况审核表》与《报考济南大学研究生体格检查表》，从济南大学研究生招生信息网—下载专区—相关表格中下载。
