| 类型 | 批次 | 招生类型 | 最高分 | 最低分 | 最低排名 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 理科 | 专科批 | 普通类 | - | 205 | 234446 | 200 |
| 文科 | 专科批 | 普通类 | - | 379 | 114611 | 200 |
| 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 空中乘务 | 理科 | 专科批 | 普通类 | - | 24 |
| 软件技术 | - | 15 | |||
| 软件技术（校企合作，与武汉慧众聚成公司合作办学） | - | 15 | |||
| 软件技术（校企合作,与武汉慧众聚成公司合作办学） | - | 15 | |||
| 国际商务 | - | 15 | |||
| 旅游管理 | - | 20 | |||
| 公共文化服务与管理 | - | 10 | |||
| 早期教育 | - | 30 | |||
| 早期教育（师范类） | - | 30 | |||
| 学前教育 | - | 60 | |||
| 学前教育（师范类） | - | 60 | |||
| 小学教育 | - | 60 | |||
| 小学教育（师范类） | - | 60 | |||
| 艺术设计类 | - | 25 | |||
| 艺术设计类（含艺术设计、视觉传播设计与制作） | - | 25 | |||
| 商务日语 | - | 10 | |||
| 高速铁路客运乘务 | - | 30 | |||
| 数字媒体应用技术 | - | 20 | |||
| 电子商务技术 | - | 15 | |||
| 电子商务技术（校企合作，与武汉慧众聚成公司合作办学） | - | 15 | |||
| 电子商务技术（校企合作,与武汉慧众聚成公司合作办学） | - | 15 | |||
| 会计 | - | 20 | |||
| 酒店管理 | - | 20 | |||
| 英语教育 | - | 16 | |||
| 英语教育（师范类） | - | 16 | |||
| 空中乘务 | 文科 | 专科批 | 普通类 | - | 16 |
| 软件技术 | - | 10 | |||
| 软件技术（校企合作，与武汉慧众聚成公司合作办学） | - | 25 | |||
| 软件技术（校企合作,与武汉慧众聚成公司合作办学） | - | 25 | |||
| 软件技术（校企合作） | - | 25 | |||
| 国际商务 | - | 15 | |||
| 旅游管理 | - | 20 | |||
| 公共文化服务与管理 | - | 20 | |||
| 早期教育 | - | 40 | |||
| 早期教育（师范类） | - | 40 | |||
| 学前教育 | - | 115 | |||
| 学前教育（师范类） | - | 115 | |||
| 小学教育 | - | 100 | |||
| 小学教育（师范类） | - | 100 | |||
| 艺术设计类 | - | 15 | |||
| 商务日语 | - | 20 | |||
| 高速铁路客运乘务 | - | 20 | |||
| 数字媒体应用技术 | - | 10 | |||
| 电子商务技术 | - | 20 | |||
| 电子商务技术（校企合作，与武汉慧众聚成公司合作办学） | - | 25 | |||
| 电子商务技术（校企合作,与武汉慧众聚成公司合作办学） | - | 25 | |||
| 电子商务技术（校企合作） | - | 25 | |||
| 会计 | - | 25 | |||
| 酒店管理 | - | 20 | |||
| 英语教育 | - | 35 | |||
| 英语教育（师范类） | - | 35 |
| 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|
| 学前教育（师范类） | 理科 | 专科批 | 普通类 | 205 | 234446 |
| 高速铁路客运乘务 | 214 | 233896 | |||
| 国际商务 | 229 | 232688 | |||
| 早期教育（师范类） | 230 | 232592 | |||
| 酒店管理 | 237 | 231901 | |||
| 会计 | 239 | 231699 | |||
| 空中乘务 | 239 | 231699 | |||
| 艺术设计类（含艺术设计、视觉传播设计与制作） | 244 | 231134 | |||
| 电子商务技术 | 246 | 230885 | |||
| 软件技术 | 250 | 230372 | |||
| 数字媒体应用技术 | 252 | 230121 | |||
| 旅游管理 | 253 | 230000 | |||
| 商务日语 | 260 | 228979 | |||
| 英语教育（师范类） | 311 | 217851 | |||
| 公共文化服务与管理 | 317 | 216003 | |||
| 小学教育（师范类） | 322 | 214357 | |||
| 电子商务技术（校企合作） | 文科 | 专科批 | 普通类 | 369 | 119950 |
| 软件技术（校企合作） | 370 | 119436 | |||
| 旅游管理 | 380 | 114097 | |||
| 空中乘务 | 380 | 114097 | |||
| 早期教育（师范类） | 380 | 114097 | |||
| 软件技术 | 381 | 113532 | |||
| 数字媒体应用技术 | 381 | 113532 | |||
| 国际商务 | 381 | 113532 | |||
| 酒店管理 | 381 | 113532 | |||
| 高速铁路客运乘务 | 381 | 113532 | |||
| 公共文化服务与管理 | 381 | 113532 | |||
| 学前教育（师范类） | 381 | 113532 | |||
| 会计 | 382 | 112999 | |||
| 商务日语 | 382 | 112999 | |||
| 电子商务技术 | 383 | 112465 | |||
| 艺术设计类 | 384 | 111926 | |||
| 英语教育（师范类） | 406 | 99863 | |||
| 小学教育（师范类） | 419 | 92874 |
桐城师范高等专科学校
培养目标：培养德、智、体、美全面发展、具有创新精神与实践能力、适应教育改革发展需要的幼儿园教师。
主修课程：乐理、声乐与视唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与儿童舞创编、美术与手工制作、幼儿教师口语、教师普通话、现代教育技术、三笔字训练、学前心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿文学、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿园环境创设、幼儿游戏活动与指导、幼儿语言教育与活动指导、幼儿科学教育与活动指导、幼儿健康教育与活动指导、幼儿社会教育与活动指导、幼儿艺术教育与活动指导、学前教育研究方法、幼儿心理健康指导、幼儿教育政策法规等。
就业方向：幼儿园教师、早教教师、文化及艺术团体专业人员
桐城师范高等专科学校
软件技术开设于2011年，主要培养从事Java、.Net、Android软件开发、软件测试、软件文档书写、软件营销、软件应用维护等能力的高端技能型专门人才，该专业毕业生可在软件公司和相关的IT企业从事软件开发、网站制作、软件测试、技术支持等工作，可胜任Java软件工程师、.Net软件工程师、Android软件工程师、软件测试工程师、软件实施工程师等岗位的工作。
该专业开设动态网站开发、Oracle数据库技术、Java EE企业级开发、Android程序开发等专业核心课程，与省内外多个高水平软件开发企业签订了校企合作协议，企业技术骨干担任专业实践课教师，使得学生能够直接参与软件企业真实项目，积累开发的实战经验，实现“毕业即就业”。该专业实行“2+1”的培养模式，即前两年主要在学校学习专业理论知识，进行专业技能训练，最后一年主要到校外实习基地进行顶岗实习。
桐城师范高等专科学校
培养目标：培养热爱婴幼儿早教服务事业，具有良好的职业道德素质和敬业精神，懂得婴幼儿身心发展特点，具备娴熟的科学养育、教育教学和管理能力，能对父母进行科学育儿指导，并提供各种婴幼儿服务的高素质技能型专门人才。
主修课程：婴幼儿教师口语、乐理、声乐与视唱、钢琴与婴幼儿歌曲伴奏、舞蹈与婴幼儿舞创编、婴幼儿美术、学前心理学、学前教育学、0-3岁婴幼儿保育与教育、婴幼儿生理卫生与保健常识、婴幼儿游戏理论与设计、奥尔夫音乐教育、蒙特梭利婴幼儿教育法、婴幼儿营养与喂养、早教机构的管理与营销、早教教学环境创设、幼儿疾病的紧急处理与预防、婴幼儿常见心理问题观察与分析。 就业方向：早教教师、幼儿园教师及艺术团体专业人员。
桐城师范高等专科学校
培养目标：本专业培养具有日语听说读写译的基本技能，熟悉商务活动和相关知识能够从事外贸业务、商务活动以及服务型的应用人才。
主干课程：基础日语、日语语法、日语阅读、日语听说、日语写作基础，报刊导读、日本历史、日本概况、商务单证实务、涉外礼仪、国际贸易等。就业方向：日资企业的管理人员、翻译、工程技术人员及日企流水线上高级技术工人；政府机关、新闻、酒店等部门的日语人才。
桐城师范高等专科学校
培养目标：本专业旨在培养具有旅游业基本知识和旅游管理基本技能、具有一定的外语应用水平，满足旅游企业导游、人力资源、营销及旅游电子商务等岗位要求，能在旅游管理行政部门和各类旅游企业中工作的技能型专门人才，特别是国际旅游业务专门型人才。
核心课程：旅游学概论、旅游心理学、旅游市场营销、旅游企业管理、旅游英语、商务日语、景区服务与管理、旅游电子商务、导游业务、形体与礼仪、旅游政策与法规、旅游网站规划与推广等。
就业方向：旅游行政管理部门、旅游规划策划机构、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游教育培训机构、旅游休闲度假区、旅游交通运输公司、餐饮企业、酒店，旅游行业自主创业。
桐城师范高等专科学校
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握小学素质教 育的基础理论知识和技能，适应基础教育改革与发展需要，具备小学教育教学能力和教学研 究能力，从事小学教育工作的教师。 就业面向
主要面向各类小学、小学生课外辅导和培训机构，在教师和管理岗位群，从事小学语文、 数学、英语、科学等学科的教学，以及基础教育管理、基础教育研究、基础教育培训等工作。
主要职业能力 1．具备爱岗敬业、团结协作的能力； 2．具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力； 3．具备信息技术与现代教育技术的应用能力； 4．具备编制与实施小学教育教学方案以及课程开发的初步能力； 5．具备小学班级和课堂管理的能力； 6．具备促进学生学习和发展的基本能力； 7．掌握从事儿童教育与管理的基本技能； 8．掌握教育心理学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、小学教学技 能法等学科知识并能够熟练应用。
核心课程与实习实训
1．核心课程
教育学、心理学、教育心理学、发展心理学、中外教育简史、教育政策与法规、比较教 育、班级管理、教育研究方法、基础教育课程改革与发展、现代教育技术教育等。
2．实习实训
在校内进行教师口语、汉字书法、课件设计与制作、小学语文课程与教学论、小学数学 课程与教学论、小学英语课程与教学论、小学德育论、科学教育概论、微格教学等实训。
在各类小学及小学生课外辅导、培训机构进行实习。
职业资格证书举例
教师资格证
衔接中职专业举例 无
接续本科专业举例
小学教育
2022年桐城师范高等专科学校甘肃省招生专业：小学教育（师范类）、小学教育（师范类）等2个专业。2022年桐城师范高等专科学校甘肃省录取分数线（供大家参考，如有与官方不一致，请以官方为准）桐城师范高等专科学校甘肃省招生计划(2022)专
2021年桐城师范高等专科学校贵州省招生专业：小学教育（综合文科教育）（师范）（新校区）、小学教育（综合理科教育）（师范（新校区））、学前教育（师范）（新校区）等3个专业。2021年桐城师范高等专科学校贵州省录取分数线（供大家参考，如有与官
2022年桐城师范高等专科学校广西招生专业：小学教育、小学教育、学前教育等3个专业。2022年桐城师范高等专科学校广西录取分数线（供大家参考，如有与官方不一致，请以官方为准）桐城师范高等专科学校广西招生计划(2022)专业名称类型批
2020年桐城师范高等专科学校河南省招生专业：学前教育（师范）、小学教育（师范）（小学语文）、学前教育（师范）等3个专业。2020年桐城师范高等专科学校河南省录取分数线（供大家参考，如有与官方不一致，请以官方为准）桐城师范高等专科学校河南
2019年桐城师范高等专科学校河南省招生专业：小学教育（师范）、学前教育（师范）等2个专业。2019年桐城师范高等专科学校河南省录取分数线（供大家参考，如有与官方不一致，请以官方为准）桐城师范高等专科学校河南省招生计划(2019)专业名
2021年桐城师范高等专科学校江西省招生专业：学前教育、小学教育等2个专业。2021年桐城师范高等专科学校江西省录取分数线（供大家参考，如有与官方不一致，请以官方为准）桐城师范高等专科学校江西省录取分数线(2021)类型批次招生类型
2020年桐城师范高等专科学校江西省招生专业：学前教育（师范类）、小学教育（小学语文）（师范类）等2个专业。2020年桐城师范高等专科学校江西省录取分数线（供大家参考，如有与官方不一致，请以官方为准）桐城师范高等专科学校江西省录取分数线(
桐城师范高等专科学校2018年安徽各专业录取分数线：学前教育（师范类）理科录取分数线为205分，高速铁路客运乘务理科录取分数线为214分，国际商务理科录取分数线为229分，早期教育（师范类）理科录取分数线为230分，酒店管理理科录取分数线为
2019年桐城师范高等专科学校安徽省招生专业：旅游管理、公共文化服务与管理、会计、信息安全与管理、英语教育（师范）、商务日语、软件技术、大数据技术与应用、电子商务技术、电子商务技术、艺术设计类（视觉传播设计与制作、艺术设计）、艺术设计类（大
2018年桐城师范高等专科学校安徽省招生专业：软件技术（校企合作,与武汉慧众聚成公司合作办学）、商务日语、电子商务技术（校企合作，与武汉慧众聚成公司合作办学）、数字媒体应用技术、早期教育（师范类）、小学教育、英语教育（师范类）、小学教育（师
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