2020年烟台汽车工程职业学院各专业山东排位（烟台汽车工程职业学院山东省多少位多少分才能上）

一、专业简介

数控技术专业是山东省省级特色专业，是我院技能型特色名校重点建设专业、院级品牌专业。数控技术教学团队2013年被评为省级教学团队，其中省级教学名师1人、省级技能名师1人。本专业拥有现代化的数控实训车间，共有加工中心等机床设备160余台，拥有数控机床调试与维修、CAD/CAM模拟仿真等23个实训室，设备总价值达3900余万元。近五年来，本专业学生多次荣获山东省职业院校技能大赛省级一等奖。

二、培养目标

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有诚信品质、创新精神、责任和法律意识、沟通合作等基本素质，面向烟台及周边地区的汽车制造企业和数控加工行业，具备机械零部件三维造型设计能力、数控工艺与编程能力，数控机床操作、安装、维护、调试与维修以及生产管理能力；能胜任机械零部件设计、数控机床操作、数控工艺与编程、数控设备维护与维修、生产组织与管理等岗位工作的技术技能型人才。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握电工电子技 术、传感器技术、无人机机体结构、动力系统、通信与操纵系统组成和原理等基本知识，具 备无人机装配、调试、维护、维修与操控能力，从事组装、调试、维修、操控、地勤和无人 机作业等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向无人机制造企业、国土资源局、军事部队、农业系统、救援系统、影视公司， 在无人机组装与调试、无人机操控、无人机维修、无人机作业等岗位群，从事无人机装调、 维护维修、操控与地勤等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握无人机组装工艺和调试技术，具备无人机机体装调能力：

3．掌握无人机电气电子系统的构成与原理，具备无人机电气与电子系统的装调能力：

4．掌握无人机调试与维修技术，具备无人机故障诊断与排除能力；

5．熟悉无人机飞行原理等，掌握无人机起落、航线规划与飞行等操控技能，具备无人机 操控能力；

6．熟悉搭载设备的装调与操控技术，具备无人机航拍航测能力；

7．熟悉地面站架设与调试技术，掌握航测数据监测与处理方法，具备地勤服务能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电子技术、飞行器空气动力学、无人机原理与构造、无线电遥控技术、无人机控制技术、 无人机调整技术、无人机故障检修等。

2．实习实训

在校内进行无人机制作、无人机装配、无人机模拟飞行、无人机故障诊断与检修等实训。

在无人机制造企业和无人机应用单位进行实习。

职业资格证书举例

无人机操控师 维修电工 电子装接工

衔接中职专业举例

电子技术应用 机电技术应用

接续本科专业举例 飞行器设计与工程

一、 培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握工业机器人技术专业基础知识和专业技能，面向“蓝色半岛经济区”机械制造、汽车制造、电子及电气设备制造等行业, 能在生产一线从事工业机器人及其相关智能设备安装、编程、调试和运行维护等工作，具备工业机器人工程现场装调、工业机器人离线编程和工业机器人系统集成的能力，具有创新精神、创业意识和创新创业能力的高素质技术技能人才。

二、 课程设置

核心专业课程有：《可编程控制器技术应用》、《工业机器人现场编程》、《工业机器人离线编程》、《工业机器人自动化生产线安装与调试》、《工业机器人运行与维护》、《传感器技术与应用》、《伺服控制原理与应用》、《工业机器人运行与维护》、《典型工业机器人工程应用》、《人机界面系统开发》、《工业机器人系统集成技术》等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例 学前教育

一、专业简介

机电一体化技术专业是我院的骨干专业，2015年开始招生，专业不断发展过程中，办学条件也逐步完善。专业现有专任教师10人，全部为本科以上学历，其中硕士研究生占 90%，80%以上的专任教师拥有维修电工技师、数控车、铣技师等资格证书。专业与工业机器人技术、机械制造与自动化等专业共享宇龙电气控制和数控维修校内仿真实训室、数控维修实训室、电气装配实训室、工业机器人应用人才培养中心和机械加工中心等理实一体、产学融通的实训基地。2017年机电一体化技术专业学生参加山东省数控装调与技术改造赛项获省二等奖，参加山东省工业机器人技术应用赛项获省三等奖。机电一体化技术专业教师参加山东省数控装调与技术改造教师组赛项获省二等奖。

二、培养目标

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，面向烟台及周边地区装备制造业和机电设备应用企业,具有敬业精神、团队协作精神、创新意识等基本职业素质,掌握机电一体化技术专业基础知识和专业技能，具备机电设备电气控制系统装调、机械零部件拆装与调整和机电设备常见故障诊断与维修的能力，可从事机电设备装调、维修岗位工作的技术技能型人才。

三、课程设置

本专业主要课程：《大学英语》、《高等应用数学》、《计算机应用基础》、《机械制图》、《计算机辅助设计》、《机械设计基础》、《电工电子技术》、《PLC与电气控制技术》、《数控加工技术》、《液压与气动技术》、《机电一体化技术》、《自动生产线安装与调试》、《数控机床安装与调试》、《工业机器人调试与应用技术》等。

四、师资实训

专业教师水平一流，专任教师10人，学历层次高，全部为本科以上学历，其中硕士研究生占 90%；实践能力强，80%以上具有技师资格证书；教学水平高，讲师及以上占80%，是一支技能、教学、科研能力强教师团队。

专业实训设备先进、资源丰富，与机械制造与自动化、数控技术和工业机器人技术专业共享机械加工中心、工业机器人应用技术人才培养中心、数控机床调试与维修实训室、自动化电气/数控维修仿真室23个实训室，设备总价值达3900余万元。

【专业简介】电气自动化技术专业为我院技能型特色名校重点建设专业，院级品牌专业。该技术专业开设于2010年，已培养毕业生总数400余人，目前在校生200余人。专业不断深化校企合作，与LGD乐金显示、烟台万华、古河电气、南洋电器等企业合作，把行业企业的技术标准和先进课程融入专业教学，将职业认证体系融入到学历教育体系。

专业开设以来，以突出电气自动化职业能力培养为主线，着重培养学生具备分析解决电气工程技术领域实际问题的能力和学习电子信息新技术、新业务的能力，创业创新的能力。本专业目前有建有《电气设备安装与维护》精品课程群1个（5门精品课程），《电机控制技术》教学资源库课程1门，专业学生参加职业院校技能大赛获得省级一等奖2项，三等奖10余项；经过多年建设积累，建设了一批突出成果，形成了一定的办学优势，在省内外教育同行中具有良好声誉和影响力，形成了较强的专业优势。

【培养目标】该专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，以PLC、变频调速技术应用能力培养为主线,面向汽车制造业、装备制造业及其相关产业，具备维修电工（高级及以上）岗位操作能力，能胜任电气控制系统及设备的安装、调试、运行、维护以及管理工作的高素质技术技能型人才。