2022年湖北警官学院普通专升本入学报到及学籍管理

录取的新生应按照我院有关要求和规定的期限到校办理 入学手续。因故不能按期入学的,应当向我院请假。未请假 或者请假逾期的,除因不可抗力等正当事由以外,视为放弃 入学资格。

专升本学生必须保证能按期毕业取得专科阶段毕业证书,学 校将在三个月内进行入学资格复查,复查合格后进行学籍注册, 对没有取得毕业证书的将取消入学资格,发现有冒名顶替或其他 不符合招生政策的,按相关规定处理。

学生入校后单独编班组织教学,不足编班人数的,插入相应 本科专业三年级学习。在进入本科专业学习后,相关档案需转入 学校,入学后不得转专业或转学。学生按专业培养方案修完规定 的课程,成绩合格的,颁发普通本科毕业证书,内容按照国家规 定填写,标注"在本校XX专业专科起点本科学生",学习起止 时间按进入本科阶段的实际时间填写,达到我院学位授予要求的,可申请授予相应学科学士学位。

专升本学生在校期间与其他本科生一样享受奖学金、助学金 服务,在校期间统一着装、实行警务化管理,入校后要开展为期 4周左右包括军事训练内容在内的入学教育,就业按普通全日制 本科毕业生的就业政策执行。

我校2022年专升本招生工作的有关考生个人资格审核、缴 费、考试安排、考试成绩相关信息查询,及准考证打印等在工作 网址上(https: //zsb.hbpa.edu.cn/)完成,重要通知将在校园 网主页(https: //w.hbpa.edu.cn/)和微信公众号上推送。

联系人: 孔老师 雷老师

学校地址: 湖北省武汉市研口区南泥湾大道99号

联系电话: 027-61630277

咨询信箱: hbjgxyjwcO163.com

举报电话: 027-61630328

我院不委托任何个人、中介机构参与普通专升本各环节相关 工作。

附件: 1.2022年普通专升本《大学英语》考试大纲 2."教育部学籍在线验证报告"生成指南

附件

2022年普通专升本《大学英语》考试大纲

本考试的目的是选拔部分高职高专毕业生升入普通本科高 校继续进行相关专业本科阶段的学习,考查考生的英语语法和词 汇知识以及运用英语的基本技能,既测试考生的语言基础,也测 试考生的单项技能。

一、考试科目名称:《大学英语》

二、考试方式: 笔试、闭卷

三、考试时间: 120分钟

四、试卷结构: 总分100分

1.英语应用(共25分)

词汇和语法(其中词汇10小题,语法15小题;每小题1分)

2.阅读理解(共45分)

篇章1.【选择题,4选1】5小题(每小题2分,共10分) 篇章2.【选择题,4选1】5小题(每小题2分,共10分) 篇章3.【选择题,4选1】5小题(每小题2分,共10分) 篇章4.【选择题,4选1】5小题(每小题2分,共10分)

*篇章5.【填充题】5小题(每小题1分,共5分)

3.英译汉(共20分)

单句翻译: 【选择题,3选1】5小题(每小题2分,共10分)

段落翻译: 1个段落(共10分)

4.写作(共10分)

应用文1篇(10分)

五、考试的基本要求

以《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》中的B 级标准(听力部分除外)为基本要求,注重考查学生实际运用语言的能力。

六、考试范围

1.词汇。 掌握2500个英语单词以及由这些词构成的常用词 组,能够正确使用其中1500个左右的单词。

2.语法。 掌握基本的英语语法规则,能正确运用英语语法知 识。

3.阅读。 能正确理解中等难度的一般题材的简短英文材料。 在阅读生词不超过总词数3%的英文材料时,阅读速度不低于每 分钟50个单词。能基本准确地理解通用的简短实用文字材料, 如信函、产品说明等。

4.翻译(英译汉)。能将中等偏易难度的一般题材的英文材 料和对外交往中的一般业务的英文材料译成汉语。理解正确,译 文达意,格式恰当、规范。

5.写作。 能运用所学词汇和语法用英语写出简短的应用文, 如书信、便函、简历、通知、海报等。要求词句基本正确,无重 大语法错误,格式规范,表达清楚,不少于60个单词。

附: 高职高专教育英语课程教学基本要求

附

高职高专教育英语课程教学基本要求

(教育部高等教育司2000年10月颁布/试行)

一、适用对象

本教学基本要求适用于高职高专教育(即普通高等专科教育、 高等职业教育和成人高等专科教育)非英语专业的学生。学生入 学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识,认知英语单词1000 个(较低要求)-1600个(标准要求),在听、说、读、写、译 等方面受过初步的训练。

二、教学目的

高职高专教育英语课程的教学目的是: 经过180-220学时 的教学,使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、 说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业 务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和 书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

三、教学要求

鉴于目前高职、高专和成人高专学生入学时的英语水平差异 较大,本课程的教学要求分为A、B两级,实行分级指导。A级 是标准要求,B级是过渡要求。入学水平较高的学生应达到A级 要求,入学水平较低的学生至少应达到B级要求。随着入学英语 水平的不断提高,学生均应达到A级要求。

本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,重 视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过本课程的学习， 学生应该达到下列要求:

1.词汇

A级: 认知3400个英语单词(包括入学时要求掌握的1600 个词)以及由这些词构成的常用词组,对其中2000个左右的单 词能正确拼写,英汉互译。学生还应结合专业英语学习,认知 400个专业英语词汇。

B级: 认知2500个英语单词(包括入学时要求掌握的1000 个词)以及由这些词构成的常用词组,对其中1500左右的单词

能正确拼写,英汉互译。

2.语法

掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。

3.听力

A级: 能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音 清楚、语速较慢(每分钟120词左右)的英语对话和不太复杂的 陈述,理解基本正确。

B级: 能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较

慢(每分钟110词左右)的英语简短对话和陈述,理解基本正确。

4.口语

A级: 能用英语进行一般的课堂交际,并能在日常和涉外业

务活动中进行简单的交流。

B级: 掌握一般的课堂用语,并能在日常涉外活动中进行简 单的交流。

5.阅读

A级: 能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正 确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时,阅读速度不低 于每分钟70词。能读懂通用的简短实用文字材料,如信函、技术说明书、合同等,理解正确。

B级: 能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料,理解正 确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时,阅读速度不低 于每分钟50词。能读懂通用的简短实用文字材料,如信函、产 品说明等,理解基本正确。

6.写作

A级: 能就一般性题材,在30分钟内写出80-100词的命 题作文;能填写和模拟套写简短的英语应用文,如填写表格与单 证,套写简历、通知、信函等,词句基本正确,无重大语法错误, 格式恰当,表达清楚。

B级: 能运用所学词汇和语法写出简单的短文;能用英语填 写表格,套写便函、简历等,词句基本正确,无重大语法错误, 格式基本恰当,表达清楚。

7.翻译(英译汉)

A级: 能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外 交往中的一般业务文字材料译成汉语。理解正确,译文达意,格 式恰当。在翻译生词不超过总词数5%的实用文字材料时,笔译 速度每小时250个英语词。

B级: 能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译 成汉语。理解正确,译文达意。

四、测试

语言测试在考核英语知识的同时,应着重考核学生实际运用 语言的能力,要做到科学、公平和规范。完成《基本要求》规定 的教学任务后,采用"高等学校英语应用能力考试国家级试题库" 的命题进行检测。检测分A、B两级(含笔试和口试).

五、教学中需要注意的几个问题

1.高职高专教育培养的是技术、生产、管理、服务等领域的 高等应用性专门人才。英语课程不仅应打好语言基础,更要注重 培养实际使用语言的技能,特别是使用英语处理日常和涉外业务 活动的能力。

2.打好语言基础是英语教学的重要目标,但打好基础要遵循 "实用为主、够用为度"的原则,强调打好语言基础和培养语言应用能力并重;强调语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交 际活动的语言应用能力并重。

3.重视语言学习的规律,正确处理听、说、读、写、译之间 的关系,确保各项语言能力的协调发展。目前要特别注意加强听 说技能的培养。

4.考虑到目前学生入学英语水平的差异,教学和测试分A、 B两级。对入学时未达到标准入学水平的学生应进行必要的补充 训练,逐步使学生都能达到A级要求,以保证《基本要求》的全 面落实。

5.在完成《基本要求》规定的教学任务后,应结合专业学习, 开设专业英语课程,这既可保证学生在校期间英语学习的连续性, 又可使他们所学的英语得到实际的应用。

6.正确处理测试和教学的关系。语言测试应着重考核学生实 际运用语言的能力,防止应试教育。与此同时,科学的测试又能 为教学改革和语言学习提供积极的反馈,是提高教学质量的必要 保证。

7.积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学 手段,改善学校的英语教学条件。组织学生参加丰富多彩的英语 课外活动,营造良好的英语学习氛围,激发学生学习英语的自觉 性和积极性。

附表一

交际范围表

一、制定本表的目的是明确英语教学的实用范围。本表列出了教学中学生应重点

掌握和运用的交际内容,培养其具有初步的语言交际能力。

二、本表主要用于指导制定教学大纲、教材编写、测试设计等。

三、标*号者为A级要求。

交际范围表

附表二

语言技能表

一、本表列出英语课程教学中学生应在语言技能方面达到的基本要求。

二、本表列出的语言技能要求较为概括,在教材编写和实际教学中应对相关的语 言技能进行必要的拓展和灵活处理。

1.听的技能

1)理解所听材料的主旨或要点

2)理解具体信息

3)理解所听材料的背景、说话人之间的关系等

4)推断所听材料的含义

2.说的技能

1)模拟或套用常用口头交际句型,就日常生活和有关业务提出问题和简短回 答

2)交流有困难时能采取简单的应变措施

3.阅读技能

)理解文章的主旨或要点

2)理解文章中的具体信息

3)根据上下文推断生词意思

4)根据上下文作出简单的判断和推理

5)理解文章的写作意图、作者的见解和态度等

6)就文章内容作出结论

7)快速查找有关信息

4.翻译(英译汉)技能

1)正确翻译一般语句,基本符合汉语习惯

2)正确掌握被动句式的译法

3)正确掌握倍数的译法

4)正确掌握定语从句的译法

5)正确掌握长句的译法

5.写的技能

1）正确使用所学的词、词组和句型

2)语法及标点使用正确,句子结构完整

3)句子意思清楚,符合逻辑顺序

4)注意连贯性,正确使用连接手段: 如first 、second等

5)正确套用或使用常见的应用文格式

答案来源于:2022年湖北警官学院普通专升本招生简章