口腔医学专业五年制教学计划总体培养目标是:强调“加强基础,注重素质,整体优化,面向临床”的培养模式。专业培养目标定位于具备人文素养,掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能,能完成口腔常见病、多发病诊治和预防工作的口腔医学临床医师。
知识培养要求:有一定的社会人文学科(特别是行为学科)理论知识基础,一定的自然学科理论知识基础、基础医学理论知识,基本的临床医学和预防医学理论知识,系统扎实的口腔医学理论知识。
能力培养要求:有临床思维和分析解决问题的能力,熟练的初级口腔专科医师的临床工作;自我知识更新能力和自我发展的潜能、创新意识和创新实践能力、外语运用能力、计算机使用能力、社会交往能力。
专业培养要求:掌握现代口腔医学基础理论、基本知识和基本技能;能熟练运用所学知识诊治和处理口腔常见病、多发病。
素质培养要求:有崇高的敬业精神,优良的医德医风,良好的医师形象,卓越的团队精神,勤奋的学习态度,严谨的工作作风,基本的法律意识。

1、总体培养目标:口腔修复工艺学四年制本科教育培养适应口腔医学事业发展需要的,具有宽厚理论知识基础的,有熟练的和独立的修复技术工作能力、有较高发展潜能的、德智体全面发展的、高素质的为口腔医学服务的修复技术人员。

1.专业介绍及培养目标:临床医学专业教育的目的是培养具有一定的理论知识基础的,有初步的临床和科研工作能力的初级医师,确保他们做实习医生时有能力从事安全有效的医疗实践,并保证他们有适当的基础能够进行终生学习和在医学某一学科领域内进一步深造。旨在将学生培养成为适应医药卫生事业发展需要的,具有较强的创新精神和实践能力的,有较强的发展潜能的,德智体全面发展的,素质较高的临床医学专门人才。

1、培养目的:五年制口腔医学专业教育的目的是培养适应医药卫生事业发展需要,具有较为扎实的理论知识及人文基础、基本临床工作能力和科研思维能力、较强创新精神和国际交流能力、有一定发展潜能的口腔临床医学人才。

4.人才培养特色学院高度重视教学工作,五年制学生的人才培养形成了以下特色:所有高层次专家均参与教学工作,包括理论基础课授课、高职带教及督导;明确“以胜任力为导向”的人才培养模式,注重学生实践能力的培训;重视学生科研能力的培养,专设“早期接触科研项目”并给与经费支持;在国内口腔专科医院首批成立“口腔医学人文执业技能教学组”并已开始授课;注重学生的对外交流,学院专门设立了交流项目,并给以一定的经费支

1.专业介绍及培养目标口腔医学(八年制)贯彻“八年一贯,本博融通”的原则,强调“通识通科的医学基础,贯穿全程的医学素质和面向未来的医学潜能”的培养模式。八年制口腔医学专业教育的目的是培养适应医药卫生事业发展需要,具有较为扎实的理论知识及人文基础、基本临床工作能力和科研思维能力、较强创新精神和国际交流能力、有一定发展潜能的高素质口腔医学人才。

2、专业培养目标:口腔修复工艺学培养高层次的口腔修复技术专门人才。毕业生应具有一定的社会人文学知识和自然科学基础知识,掌握一般材料学基础理论知识,掌握现代口腔医学基础理论,掌握工艺美学知识,具备较强的操作能力,能够熟练完成各类口腔修复体的制作,学习一门外语,掌握一定的计算机应用技巧,是掌握多种知识和技能的复合型人才。(1)主干学科:材料科学、口腔医学、工艺美学(2)主要课程:主干学科:材

2.培养目标:口腔医学专业八年制教学计划总体培养目标是:实行“八年一贯,本博融通”的原则,强调“加强基础,注重素质,整体优化,面向临床”的培养模式。专业培养目标定位于具有口腔医学博士学位的口腔医学专科医师。知识培养要求:有较广泛的社会人文学科(特别是行为学科)理论知识基础,较宽厚的自然学科理论知识基础,坚实的基础医学理论知识,基本的临床医学和预防医学理论知识,系统扎实的口腔医学理论知识。能力

2、五年制培养目标:口腔医学专业五年制教学计划总体培养目标是:强调“加强基础,注重素质,整体优化,面向临床”的培养模式。专业培养目标定位于具备人文素养,掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能,能完成口腔常见病、多发病诊治和预防工作的口腔医学临床医师。知识培养要求:有一定的社会人文学科(特别是行为学科)理论知识基础,一定的自然学科理论知识基础、基础医学理论知识,基本的临床医学和预防医学理论知识,系

1.专业介绍及培养目标五年制口腔医学专业教育强调“加强基础,注重素质,整体优化,面向临床”的培养模式。专业培养目标定位于具备人文素养,掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能,能完成口腔常见病、多发病诊治和预防工作的口腔医学临床医师。

2、五年制培养目标:口腔医学专业五年制教学计划总体培养目标是:强调“加强基础,注重素质,整体优化,面向临床”的培养模式。专业培养目标定位于具备人文素养,掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能,能完成口腔常见病、多发病诊治和预防工作的口腔医学临床医师。知识培养要求:有一定的社会人文学科(特别是行为学科)理论知识基础,一定的自然学科理论知识基础、基础医学理论知识,基本的临床医学和预防医学理论知识,系