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福建师范大学教育技术学和档案学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-29 19:00:17 解决时间：2022-11-04 20:50

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福建师范大学教育技术学和档案学哪个好？小编通过比较教育技术学和档案学在福建往年的录取分数线，教育技术学就业前景和档案学就业前景，教育技术学专业介绍和档案学专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和档案学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和档案学录取分数线(福建)

物理类

年份	教育技术学	档案学
2021	--	573

历史类

年份	教育技术学	档案学
2021	--	572

理科

年份	教育技术学	档案学
2020	--	560
2019	--	528
2018	--	532
2017	--	483

文科

年份	教育技术学	档案学
2020	--	571
2019	--	569
2018	--	578
2017	--	521

二、教育技术学和档案学专业介绍

图书情报与档案管理类档案学

福建师范大学

层次本科

学制四年

专业优势：本专业为福建省唯一的全日制本科档案学专业，拥有全省唯一的“图书情报与档案管理一级学科”硕士授予点。现有省级大学生实践教育基地——福建省档案馆、省级精品课程——“档案文献编纂学”。

核心课程：档案信息管理、科技文件材料学、企业档案管理、中外国档案管理、档案文献编纂、档案法规学、文书学、秘书学、档案信息检索、电子文件管理、档案文献保护技术、档案管理自动化等。

就业情况：本专业毕业生就业率多年保持100%，研究生升学质量高，以中科院、中国人民大学、中山大学等一流高校为代表。

所属学院：社会历史学院（社会发展学院）

招生咨询电话：0591-83465200 网址：http://csh.fjnu.edu.cn/

教育学类教育技术学

福建师范大学

层次本科

学制四年

专业优势：本专业是福建省最早设置本科专业、唯一设有教育技术学硕士点的专业。以培养复合型教育信息化专门人才为目标，注重学生实践和解决问题能力的形成。该专业主要有信息技术教育和数字化资源开发两个专业方向，课程设计体现学科交叉性和专业实践性，涵盖教育信息化的理论规划、技术开发和艺术设计等内容，为教育系统培养复合型技术工程师。

核心课程：教育技术学导论、学习科学与技术、多媒体教育资源设计与开发、教育电视节目编导与制作、教学系统设计、教育科学研究方法、远程教育应用、信息技术课程与教学论等。

就业方向：本专业毕业生从事中小学信息技术教育、数字化教育资源设计与开发、教育影视创作与编辑、教育类新媒体出版物的编辑与管理等，2015届、2016届毕业生年终就业率分别为97%、100%。2016届毕业生中，进入格拉斯哥大学、南京师范大学、华南师范大学、浙江工业大学和我校继续攻读硕士研究生占41%，进入学校从事教学、教辅工作占30%，其余毕业生进入企事业单位及自主创业等。

所属学院：教育学院

招生咨询电话：0591-22867236 网址:http://jsjyxy.fjnu.edu.cn

三、教育技术学和档案学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
浙江	教育技术学（师范）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	3
福建	档案学	物理类	本科批	普通类	四年	12	1052（W999）	首选物理，再选不限
福建	档案学	历史类	本科批	普通类	四年	13	1052（L999）	首选历史，再选不限
江西	教育技术学（师范类）	理科	本科一批	普通类	四年	3
江西	档案学	文科	本科一批	普通类	-	3
广东	档案学（校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	5	（206）	首选物理，再选不限
四川	档案学	文科	本科一批	普通类	四年	5
贵州	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	5
云南	教育技术学（师范类）	理科	本科一批	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
福建	档案学	物理类	本科批	普通类	573	19034	1049（W999）	首选物理，再选不限
福建	档案学	历史类	本科批	普通类	572	3768	1049（L999）	首选历史，再选不限
江西	档案学	文科	本科一批	普通类	588	5493
广东	档案学（非定向）（办学地点：福建省福州市）	物理类	本科批	普通类	556	63443	（205）	首选物理，再选不限
四川	档案学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科	本科一批	普通类	568	7931

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

档案学

1.档案学就业前景：
档案广泛产生于各项社会实践活动，又应用于社会实践，不仅对形成它的单位或个人有查考价值，而且具有广泛的社会价值和长远的历史价值，是国家文献宝库中不可缺少的组成部分。自古以来，人类就重视档案的保存和利用，设置馆库、选派专人进行管理。近代，特别是现代，各种档案的数量以惊人的速度增长，社会各个领域对档案信息的需求也普遍增长，档案工作也由简单的、封闭的、经验性的管理方式发展到复杂的、开放的、科学的管理系统，并成为一项专门事业。档案与档案工作的自身特点、信息化社会环境下档案信息资源的社会共享需求是档案学学科独立存在与不断发展的基石。该专业培养具备档案学基础理论知识，掌握现代管理知识、信息技术和档案管理专业技能，适合在各级档案局、各级各类档案馆，机关、团体、企事业单位的档案部门、信息部门、文秘部门从事文件管理、档案管理、信息管理、秘书工作的复合型、应用型和创新型专门人才。就业前景广阔。
2.档案学就业方向：
该专业毕业生主要去向是：各级政府机构、企事业单位的档案管理部门、电子政务管理部门、网络系统管理机构、社会信息咨询服务机构、计算机企业研发或服务部门、国家各级档案管理部门等。

中专 2022-11-04 20:50

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