合肥铁路工程学校好还是合肥市通用技术学校好,哪个好，哪个值得去读？

	合肥市通用技术学校	合肥铁路工程学校
荣誉	国家级重点中职学校	全国教育系统先进集体、全国中小学德育工作先进集体、全国职业院校就业指导先进单位、全国铁路职业技术教育先进单位、安徽省文明单位、安徽省花园式单位、安徽省园林式单位、安徽省职业教育先进单位
性质	公办	公办
地址	肥东县店埠镇撮镇路95号	安徽省合肥市新站区磨店职教园淮海大道

（一）.2005年前学校荣誉

国家级重点中专学校

全国中小学德育工作先进集体

安徽省花园式单位

铁道部职业教育先进单位

全国职业院校就业指导先进单位

安徽省第四届文明单位

全国职业教育先进单位

安徽省园林式单位

（二）2019年学校荣誉

省直工会授予“五一劳动奖状”称号

省委教育工委授予“先进基层党组织”称号

合肥市餐饮食品卫生信誉度A级单位

（三）2020年学校荣誉

省委教育工委授予“先进基层党组织”称号

合肥铁路工程学校（安徽职业技术学院铁道学院）位于安徽省合肥市新站区磨店高教基地淮海大道，占地442亩。学校1974年由原铁道部创办中铁四局管理，于2003年划转至安徽省教育厅直接管理的一所全日制公办中专学校。学校是首批国家级重点中专学校，曾先后获得全国教育系统先进集体、全国中小学德育工作先进集体、全国职业院校就业指导先进单位、全国铁路职业技术教育先进单位以及安徽省文明单位、安徽省花园式单位、安徽省园林式单位、安徽省职业教育先进单位等荣誉。

  学校是安徽省规模大的中专学校之一，目前在校全日制学生近5000人，大学本、专科学员800人。学校每年招生名列全省中职学校前列，毕业生就业率达97％。学校有教职工197人，其中专任教师143人，研究生和在读研究生共70人。教师中具有正高级职称3人，高级职称73人，中级职称54人，拥有中国职业院校杰出校长、全国优秀教师、全国职业教育名师以及安徽省特级教师、安徽省模范教师、安徽省专业学科带头人等一批有影响力的教学名师，在教育教学改革中发挥着重要作用。

  学校是国家铁路基建行业历史悠久的名牌中专学校之一。建校以来为国家培养了3万多名专业技术人员，1万多名在职职工，是铁路基建行业和安徽省交通土建中、初级人才培训基地。学校以铁路土建类专业为主要特色，开设有铁道施工与养护、道路与桥梁工程施工、城市轨道交通工程、工程造价、建筑装饰、铁道运输管理、城市轨道交通运营管理、商务韩语、计算机网络技术、会计、物流服务与管理等10余个专业。

  学校各类教学仪器设备总价值超过5000万元，校内各类实验室35个，校内实训基地7处，多媒体教室100个，配有闭路电视、电子阅览室、双向教学系统等先进的教学和管理设施。还拥有城市轨道交通仿真实训系统、全数字倾斜摄影测量系统、轨道精测精调系统和一批GPS-RTK、全站仪、电子水准仪等国内一流的先进设备，以及10多处稳定的校外实习基地。

  学校经安徽省教育厅批准，于2011年9月以合肥铁路工程学校为基础成立安徽职业技术学院铁道工程系。2013年6月17日，安徽职业技术学院铁道工程系更名为安徽职业技术学院铁道学院。铁道学院开设有铁道工程技术、高速铁道工程技术、工程测量技术、城市轨道交通工程技术、城市轨道交通运营管理、铁路物流管理和城市轨道交通车辆技术共7个专业。

  学校是石家庄铁道大学安徽站，省级职业技能鉴定所，并被省职业技能鉴定中心评定为优良等级。学校是安徽省中职学校土木工程类骨干教师培训基地，具有中央财政支持的铁道施工与养护、物流管理、建筑装饰、建筑技术等职业教育实训基地，是安徽省“重点学校”建设项目单位。

  学校注重校企合作、产教融合，创新人才培养模式。订单培养是近年来学校发展的新常态和特色。中铁四局订单班、合肥城轨订单班、中铁港航局订单班、苏州地铁订单班、中国中铁作业层技能人才培训班的先后开办，不仅密切了与企业的联系，也促进了学校的教育教学改革，提高了学校毕业生的就业层次，毕业生受到用人单位的欢迎。学校与中国中铁各集团公司合作培养人才，为安徽省高速铁路事业的发展提供了人才支持，特别是从2014年起，为合肥城市轨道交通公司定向培养专业技术人才，为合肥城市轨道建设事业的发展做出贡献。

  学校在省内及全国铁路建设行业内具有较大的影响力和示范带动作用。

学校各类教学仪器设备总价值超过5000万元，校内各类实验室35个，校内实训基地7处，多媒体教室100个，配有闭路电视、电子阅览室、双向教学系统等先进的教学和管理设施。还拥有城市轨道交通仿真实训系统、全数字倾斜摄影测量系统、轨道精测精调系统和一批GPS-RTK、全站仪、电子水准仪等国内一流的先进设备，以及十多处稳定的校外实习基地。

学校有教职工197人，其中专任教师143人（含专业教师88人），95%以上具有本科以上学历，研究生和在读研究生共70人。教师中具有高级职称的69人，中级职称的50人，拥有“全国优秀教师”、“全国职业教育名师”、“省模范教师”、“省专业学科带头人”等一批有影响力的教学名师，在教育教学改革中发挥着重要作用。

广大教师认真钻研业务，教育教研水平稳步提高，在安徽省中专教育研究会及所属15个机构改选中，工程学校有1人当选为理事长，5人当选为副理事长，1人当选为秘书长，7人当选为理事。另有1人当选为全国中专高职德育研究会常务副理事长，1人被教育部授予“全国优秀教师”的光荣称号。学校教师主编、参编、参审各类教材35种，在各类刊物杂志上发表学术论文143篇。学校已建成了一支结构合理、敬业爱岗、有实力的师资队伍。

七、就业情况 我校道路与桥梁工程施工等专业毕业生，受全国铁路、轨道交通基本建设大发展的积极影响，均出现了供不应求的局面。2014年的毕业生（尤其是男生）在2013年秋季已基本上走上了实习就业岗位，而且其中90%的用人单位属于国家铁路基本建设企业。这些单位就业层次高、薪金待遇高、技术含量高。 热忱欢迎广大初、高中毕业生踊跃报名。学校郑重承诺：合格毕业生，全部负责推荐就业。 学校地址：合肥市新站区磨店职教城淮海大道 电 话：0551―64429204，64689028。 学校网址：http://www.hres.cn/ 电子信箱： QQ:726981768 来校路线：合肥火车站东中绿广场681路公交车至铁路学校站下。 合肥火车站北广场301路公交车至梦溪小镇站下向西150米。 合肥铁路工程学校 二?一三年十二月二十五日

学校以土建类专业为主要特色，设有公路与桥梁、工程造价、市政工程施工与管理、工业与民用建筑、物资经营与管理、计算机网络技术、财务会计、电机与电器、铁路乘务与站务等16个专业，建立了11门课程的试题库，实行学分制，加强专业建设，土木工程专业荣获铁道部“优秀专业教学点”称号。在校学生近7500人。

学校各类教学仪器设备总价值超过5000万元，拥有各类实验室35个，多媒体教室100个，校内实训基地7处，以及10处稳定的校外实习基地，配有闭路电视、电子阅览室、双向教学系统等先进的教学和管理设施。还拥有城市轨道交通仿真实训系统、全数字倾斜摄影测量系统、轨道精测精调系统和一批GPS-RTK、全站仪、电子水准仪等国内一流的先进设备，以及十多处稳定的校外实习基地。图书馆实行计算机管理，全开架借阅，藏书达14.08万册。学校还建有室内运动场、田径运动场。

2.对口升学班 对口升学班专为中考成绩不理想，但仍然有进入大学深造愿望的同学而设。对口招生就是应用型本科高校面向中等职业学校对口招收学生，只有中等职业学校的应历届毕业生（具有中等职业学校学生学籍）才有资格参加；考试内容为“知识+技能”。由于对口招生的考试内容不全是枯燥的文化知识，所以，文化基础弱的中职生能比较容易地升入本科院校。

学校坚持一手抓就业，一手抓升学，为每一个学生营造成才的机会；与本市和长三角等发达地区的多家优质企业密切合作，订单培养、定向就业，毕业生100%高质量安置，深得学生和家长的满意；学校还为有求学愿望的学生提供升入各类大学的机会，毕业生可以通过参加普通高考和对口高考、中高职贯通等多种方式升入满意的大学；真正做到“就业有保障、升学有希望”。

学校环境优雅，分区明确、布局合理.占地面积97761平方米；建筑总面积4万平方米。教育教学和生活设施齐全。建有餐厅、学生宿舍、礼堂、教学楼、实验楼、实训楼、体育馆，设有电工基础、电子基础、电子制作、网络综合布线、钳工技能、计算机组装与维修、单片机、绘图、CAD/CAM、电工电子和电力拖动、工程造价、会计电算化、机械加工、数控加工、汽车维修等实训室和多媒体教室以及画室、琴房、舞蹈房等专用教室，有教学用微机500多台，实训设备总价值1400多万元。 数控技术应用、电子商务、客户信息客户专业实训基地为省级示范实训基地。 

学校现有校生3000多人(包括非全日制学生），专任教师130人，理论课教师全部达本科以上学历，具有研究生学历的有4人，实习指导教师学历全部达专科以上。专任教师中具有高级职称占44.6%，“双师型”教师占专业教师的74.7%。 

专业名称	培养目标
工业机器人应用与维护	培养从事机器人及其相关机电设备的应用、维护、编程、组装、调试、销售和系统集成等工作的高素质劳动者和技能型人才。3+2对接合肥通用职业技术学院工业机器人技术专业。
机电专业无人机操控与维护方向	培养从事无人机操控、维护、编程、组装、调试、销售和系统集成等工作的高素质劳动者和人才。
机电技术应用	培养从事机械、电子设备操作、安装、维护或生产、销售等岗位工作的高素质劳动者和技能型人才。
数控技术应用	培养从事数控设备或其它机械设备操作、安装、维护或生产、销售等岗位工作的高素质劳动者和技能型人才。3+2对接合肥通用职业技术学院数控技术专业。
汽车制造 与检修	培养从事汽车及零部件或其它机电产品制造、维修、销售等岗位工作的高素质劳动者和技能型人才。设有汽车维修和汽车美容与装潢专业方向。
计算机应用	培养从事计算机或其它电子产品应用、生产、销售、维修等岗位工作的高素质劳动者和技能型人才。设有建筑装饰设计专业方向。3+2对接合肥通用职业技术学院计算机技术专业。
计算机动漫 与游戏制作	仅招3+2学生，对接合肥职业技术学院“数字媒体艺术设计”专业。培养传媒业、广告业、娱乐游戏业、网络媒体和动画设计公司、工业产品设计等行业的高素质劳动者和技能型人才。
客户信息服务	培养呼叫中心行业和银行、通讯及电子商务等领域坐席、数据录入和运营管理等岗位的高素质劳动者和技能型人才。
会计电算化	仅招3+2学生，对接合肥职业技术学院“会计”专业。培养从事财务、统计、审计、收银、仓储、保管等岗位工作的高素质劳动者和技能型人才。
电子商务	从事网络营销、电子商务物流、客服、商务网站维护和推广等岗位工作的高素质劳动者和技能型人才。
社会文化艺术	从事幼儿园教育、保育等岗位和其它与文化艺术相关工作的技能型人才；只招收女生。
工程造价	仅招3+2学生，对接合肥职业技术学院“工程造价”专业，培养建筑工程预决算、施工、监理、销售等岗位的高素质劳动者和技能型人才。
建筑装饰	培养从事建筑装饰设计绘图、装饰装修工程施工、装饰装修质量督查、建筑模型制作和室内装饰等工作的高素质劳动者和技能型人才。
旅游服务 与管理	培养从事旅行社服务和其它旅游企业服务，星级饭店及同类型企业餐饮、客房、销售等部门的服务、运营与管理的高素质劳动者和技能型人才。设有三个方向：五星级酒店运营与管理、研学旅行、高铁乘务。

合肥市通用技术学校是在肥东县职教中心基础上、由合肥市人民政府批准设立的普通中专学校。肥东县职教中心的前身是创办于1951年肥东师范学校，2001年由合肥市教育局批准成立,2005年被省教育厅评定为省级中等示范职业学校，2010年被教育部认定为国家级重点中等职业学校，正在创建省级示范特色学校。学校位于肥东县县城店埠镇长江东路，距合肥市中心仅10余公里。  

   肥东区位优越、交通便捷。肥东县居皖中腹地，东望南京，南滨巢湖，西融合肥，北襟蚌埠，既有“吴楚要冲、包公故里”的盛名，又有“襟江近海、七省通衢”之美誉。肥东是安徽“东向发展”的桥头堡，长三角西向延伸的“必经地”，是合芜蚌自主创新综合配套改革试验区的纵深腹地，皖江城市带承接产业转移示范区建设的核心区域，处于对接长三角、畅通苏皖沪的战略支点上。肥东交通发达。淮南铁路、合宁（合武）高铁、京福高铁纵贯东西、连接南北，并设有肥东火车站、长临河高铁站。合宁、合芜、合徐、合六四条高速公路贯穿全境。长江水运经巢湖直达县城店埠，肥东通江达海优势凸现。

    肥东等高对接、融入合肥。肥东作为合肥“1331”城市空间战略的重要组成部分，将全面等高对接合肥国际大都市建设，高起点、高标准推进市县产业发展一体化、基础设施一体化、公共服务一体化和生态建设一体化，全方位融入合肥主城区。肥东通往合肥主城区有长江东路、包公大道、合裕路、临泉东路、新安江路、繁华大道、环巢湖大道等7条主干道路，有37路、38路、39路、40路四条公交专线，合肥地铁2号线延伸肥东工程已进入前期谋划阶段。

 

    目前，学校开设的专业有：工程造价、机电技术应用、数控技术应用、汽车制造与检修、计算机应用、计算机动漫与游戏制作、客户信息服务、会计电算化、电子商务、社会文化艺术、休闲体育服务与管理；2019年新设工业机器人应用与维护专业和无人机操控与维护专业方向。 机电技术应用、电子商务、客户信息服务为省级示范专业；学校与合肥职业技术学院、合肥通用职业技术学院联办3+2五年制高职。 

    学校坚持 “服务发展、促进就业、提高质量、丰富内涵、创新特色”的办学思路，围绕“学会做人、学会做事”的培养目标，加强“两项建设”（文化建设、专业建设），狠抓“三大工程”（招生、培养、就业），强化”四项教育”(思想品德、文化基础、职业技能、身心健康)，深化产教融合、校企合作，力求每个学生“就业有能力、升学有基础”，为国家和地方经济社会发展培养高素质劳动者和技术技能人才。 

学校现为合肥市“平安校园”、合肥市“教育系统综治安全维稳工作先进集体”、“中等职业学校管理工作先进单位”、“全省中等职业学校德育工作先进集体” 、“全国青少年普法教育先进单位”，学校食堂是“合肥市食品卫生A级单位”；学校还是市“农村劳动力定点培训机构”， “全国计算机应用技术证书考试点（NIT）”培训机构、考试点和培训基地， “工业和信息化系统专业技能培训（CAD）项目考试站”、“CEAC国家信息化项目鉴定站”。 

5、深造优势：经过五年专业学习毕业后，学生具备了继续深造的良好条件，可以继续升入本科学习。 通用技术学校3+2五年制高职的培养特色 通用技术学校3+2五年制高职采用“综合素质+专业技能+外语应用能力”的人才培养模式，在学习专业技能的同时，培养学生优良的道德品质与职业素质，在学生五年的学习中让学生真正“成才”与“”。