| 年份 | 学前教育 | 应用心理学 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 516 |
| 2018 | -- | 524 |
| 2017 | -- | 499 |
| 年份 | 学前教育 | 应用心理学 |
|---|---|---|
| 2021 | 574(学前教育（师范）) | 576 |
| 2018 | -- | 566 |
| 2017 | -- | 526 |
合肥学院
应用心理学专业（本科） 安徽省专业综合改革试点专业
学制：四年 授予学位：理学学士
培养目标：本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，具有心理学基本理论和基本技能，有能力在市场经济条件下，运用心理学的知识与技术，在教育、经济、文化和社会工作等领域的行业里有所作为的应用型复合人才。即：培养在各级各类学校、企事业机构以及各种社会机构里从事心理健康教育、心理咨询、人力资源管理和市场营销工作的专门人才。
主要课程：普通心理学、发展心理学、社会心理学、教育心理学、西方心理学史、心理测量学、心理统计学、实验心理学、变态心理学、咨询心理学、管理心理学、消费心理学、心理学应用技术、人力资源管理、市场营销等。
就业方向：毕业生可从事心理健康教育师、心理咨询师、职业指导师社会工作、人力资源管理、市场营销、公务员等岗位工作。
合肥学院
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；
4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；
5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；
6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学。
核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 内蒙古 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 浙江 | 学前教育（师范） | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 安徽 | 应用心理学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 20 | ||
| 学前教育（师范） | 文科 | 32 | ||||||
| 应用心理学 | 48 | |||||||
| 湖南 | 学前教育（师范） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （001） | 首选历史，再选不限 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 内蒙古 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 387 | 37434 | ||
| 浙江 | 学前教育（师范） | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 572 | 73072 | ||
| 安徽 | 学前教育（师范） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 574 | 15015 | ||
| 应用心理学 | 理科 | 516 | 65645 | |||||
| 文科 | 576 | 14148 | ||||||
| 海南 | 应用心理学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 561 | 16684 | （01） | 不限 |
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