| 年份 | 数字媒体技术（嵌入式培养） | 市场营销 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 527 |
| 年份 | 数字媒体技术（嵌入式培养） | 市场营销 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 513 |
| 年份 | 数字媒体技术（嵌入式培养） | 市场营销 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 352 |
| 2019 | 348 | 348 |
| 2018 | 337 | 337 |
| 2017 | 326 | 326 |
| 年份 | 数字媒体技术（嵌入式培养） | 市场营销 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 346 |
| 2019 | -- | 341 |
| 2018 | -- | 338 |
| 2017 | -- | 332 |
南京工程学院
培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握管 理学、经济学、市场营销学的基本理论方法和市场营销专业技能，具备综合运用相关知识发现、分 析和解决营销实际问题的能力，能够在营利性和非营利性机构从事市场调研、营销策划、广告策 划、销售管理等营销业务及管理工作的应用型、复合型专业人才。
培养要求：本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，接受营销 方法与技巧方面的基本训练，掌握分析和解决营销问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识；
2．掌握市场营销的定性、定量分析方法，具有为企业推出新产品（或新品牌）、开拓新区域 （行业）市场的营销方案进行策划的能力；
3．具有较强的语言与文字表达能力，人际沟通能力以及分析和解决营销实际问题的基本 能力；
4．熟悉我国有关市场营销的方针、政策和法规及了解国际市场营销的惯例和规则；
5．了解本学科的理论前沿及发展动态；
6．掌握文献检索，资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力，具有一定的批 判性思维能力。
主干学科：工商管理。
核心课程：市场营销学、消费者行为学、市场调查、销售管理、广告学、国际市场营销、商务谈 判、电子商务、网络营销、物流管理等。
主要实践性教学环节：课程实习、毕业实习。
主要专业实验：市场营销模拟实验。
修业年限：四年。
授予学位：管理学学士。
南京工程学院
培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及与数字 媒体相关的计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本 方法，具备良好的技术素质和一定的艺术修养，能在互动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域从事 系统设计、开发与应用工作的高级复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习和掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识和基本 技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；
2．掌握从事本专业工作所需的数学、自然科学知识以及一定的经济学、管理学知识；
3．掌握计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的专业知识和基本技能，理解数字媒体 技术领域的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、网络化、交互性等核心专业意识；
4．掌握数字媒体领域的核心技术，了解数字媒体创作的基本方法，具有良好的科学素养和 一定的艺术修养，能够为数字媒体内容的创作和传播提供基本的技术解决方案，具备设计、开发 数字媒体系统的基本能力；
5．具有良好的自学能力，终生学习意识强烈，具备运用现代信息技术获取相关信息和新技 术、新知识、新创意的能力；
6．了解数字媒体技术领域的发展现状和趋势，具备良好的创新意识，具备技术创新和产品 创新的初步能力；
7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解工程技术、信息技 术以及艺术创作相关的伦理基本要求，具有专利和版权的保护、利用、经营等创业意识；
8．具备较强的组织管理能力、沟通表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作 能力；
9．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；
10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。
主干学科：计算机科学与技术、信息与通信工程
核心知识领域：程序设计、网络与应用、计算机图形学、数字图像处理、数字视音频处理、计算 机动画、计算机视觉、人机交互、虚拟现实技术等。
核心课程示例：
示例一：程序设计基础与实验（32+32学时）、造型基础（16+32学时）、图像信息处理(32+16 学时)、数字摄影（16+32学时）、计算机图形学（32+16学时）、场景设计与表现（16+48学时）、数 字媒体资源管理（32学时）、数字视音频处理（40 +16学时）、计算机动画（32 +16学时）、计算机 视觉（32学时）、人机交互技术（32学时）、角色形象设计（32+32学时）、计算机游戏程序设计(48 学时)、数据结构基础（32+16学时）、数据库系统原理（32+16学时）、计算机网络基础（48 +16学 时）。
示例二：面向对象程序设计（32+16学时）、计算机网络协议基础（40 +16学时）、数字信号 处理（48 +16学时）、数字图像处理（32 +16学时）、多媒体原理与应用（32 +16学时）、现代电 视技术（40+16学时）、信息论与编码原理（48学时）、媒体内容安全技术（32+16学时）、计算 机图形学（32+16学时）、媒体网络与交互电视技术概论（32+16学时）、多媒体系统设计(16+ 32学时)。
示例三：数字媒体技术导论（32学时）、媒体制作软件（32+24学时）、3D图形程序设计 （32+16学时）、多媒体画面艺术（24+8学时）、游戏架构设计（16 +16学时）、三维造型与动画 技术（32+24学时）、计算机图形学（40+8学时）、数字图像处理（40+8学时）、实时虚拟现实 技术（32+16学时）、游戏开发（64+32学时）、动画设计（64+32学时）、影视制作与合成(32+ 16学时)。
主要实践性教学环节：根据需要设置实验、课程设计、实习、实训、毕业设计（论文）等。
主要专业实验：数字图像处理实验、计算机图形学实验、动画原理与设计实验、数字视音频处 理实验、虚拟现实技术实验、多媒体原理与应用实验、数字媒体制作实践、网络应用技术实验等。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 市场营销 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 山西 | 市场营销 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 内蒙古 | 市场营销 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 江苏 | 市场营销 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 50 | （03） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 27 | （01） | 首选历史，再选不限 | |||||
| 浙江 | 数字媒体技术（嵌入式培养） | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 市场营销 | 2 | |||||||
| 安徽 | 市场营销 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 福建 | 市场营销 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 2919（L999） | 首选历史，再选不限 |
| 江西 | 市场营销 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 3 | ||
| 湖北 | 市场营销 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （L01） | 首选历史，再选不限 |
| 湖南 | 市场营销 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | （001） | 首选历史，再选不限 |
| 广西 | 市场营销 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 重庆 | 市场营销 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 四川 | 市场营销 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 贵州 | 市场营销 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 陕西 | 数字媒体技术（嵌入式培养） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 市场营销 | 文科 | 2 | ||||||
| 甘肃 | 市场营销 | 文科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 宁夏 | 市场营销 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 市场营销 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 547 | 14127 | ||
| 山西 | 市场营销 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 537 | 7309 | ||
| 内蒙古 | 市场营销 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 477 | 8660 | ||
| 江苏 | 市场营销 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 513 | 73063 | （03） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 527 | 25577 | （01） | 首选历史，再选不限 | ||||
| 浙江 | 市场营销 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 580 | 63871 | ||
| 安徽 | 市场营销 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 584 | 10930 | ||
| 福建 | 市场营销 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 538 | 9353 | 2889（L999） | 首选历史，再选不限 |
| 广西 | 市场营销（5200元/年，在南京校区办学） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 519 | 12673 | ||
| 重庆 | 市场营销 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 536 | 14464 | ||
| 四川 | 市场营销（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。南京校区就读） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 536 | 20879 | ||
| 贵州 | 市场营销 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 544 | 13256 | ||
| 陕西 | 市场营销 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 489 | 16905 | ||
| 宁夏 | 市场营销 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 500 | 3822 |
南京工程学院车辆工程和数字媒体技术（嵌入式培养）哪个好？小编通过比较车辆工程和数字媒体技术（嵌入式培养）在江苏往年的录取分数线，车辆工程就业前景和数字媒体技术（嵌入式培养）就业前景，车辆工程专业介绍和数字媒体技术（嵌入式培养）专业介绍等数据
南京工程学院机械工程和数字媒体技术（嵌入式培养）哪个好？小编通过比较机械工程和数字媒体技术（嵌入式培养）在江苏往年的录取分数线，机械工程就业前景和数字媒体技术（嵌入式培养）就业前景，机械工程专业介绍和数字媒体技术（嵌入式培养）专业介绍等数据
南京工程学院机械电子工程和数字媒体技术（嵌入式培养）哪个好？小编通过比较机械电子工程和数字媒体技术（嵌入式培养）在江苏往年的录取分数线，机械电子工程就业前景和数字媒体技术（嵌入式培养）就业前景，机械电子工程专业介绍和数字媒体技术（嵌入式培养
南京工程学院机械设计制造及其自动化和数字媒体技术（嵌入式培养）哪个好？小编通过比较机械设计制造及其自动化和数字媒体技术（嵌入式培养）在江苏往年的录取分数线，机械设计制造及其自动化就业前景和数字媒体技术（嵌入式培养）就业前景，机械设计制造及其
南京工程学院数学与应用数学和数字媒体技术（嵌入式培养）哪个好？小编通过比较数学与应用数学和数字媒体技术（嵌入式培养）在江苏往年的录取分数线，数学与应用数学就业前景和数字媒体技术（嵌入式培养）就业前景，数学与应用数学专业介绍和数字媒体技术（嵌
南京工程学院商务英语和数字媒体技术（嵌入式培养）哪个好？小编通过比较商务英语和数字媒体技术（嵌入式培养）在江苏往年的录取分数线，商务英语就业前景和数字媒体技术（嵌入式培养）就业前景，商务英语专业介绍和数字媒体技术（嵌入式培养）专业介绍等数据
南京工程学院英语和数字媒体技术（嵌入式培养）哪个好？小编通过比较英语和数字媒体技术（嵌入式培养）在江苏往年的录取分数线，英语就业前景和数字媒体技术（嵌入式培养）就业前景，英语专业介绍和数字媒体技术（嵌入式培养）专业介绍等数据帮助大家了解英语
南京工程学院社会工作和数字媒体技术（嵌入式培养）哪个好？小编通过比较社会工作和数字媒体技术（嵌入式培养）在江苏往年的录取分数线，社会工作就业前景和数字媒体技术（嵌入式培养）就业前景，社会工作专业介绍和数字媒体技术（嵌入式培养）专业介绍等数据
南京工程学院国际经济与贸易和数字媒体技术（嵌入式培养）哪个好？小编通过比较国际经济与贸易和数字媒体技术（嵌入式培养）在江苏往年的录取分数线，国际经济与贸易就业前景和数字媒体技术（嵌入式培养）就业前景，国际经济与贸易专业介绍和数字媒体技术（嵌
南京工程学院数字媒体技术（嵌入式培养）和市场营销哪个好？小编通过比较数字媒体技术（嵌入式培养）和市场营销在江苏往年的录取分数线，数字媒体技术（嵌入式培养）就业前景和市场营销就业前景，数字媒体技术（嵌入式培养）专业介绍和市场营销专业介绍等数据
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
