| 年份 | 教育技术学 | 软件工程（嵌入式培养） |
|---|---|---|
| 2021 | 565 | 569 |
| 年份 | 教育技术学 | 软件工程（嵌入式培养） |
|---|---|---|
| 2020 | 374 | -- |
| 2019 | 369 | 370 |
| 2018 | 359 | 359 |
| 2017 | 353 | 353 |
南京邮电大学
本专业是江苏省教育厅和商务厅支持、南京邮电大学与知名行业企业合作共建的江苏省“十二五”重点专业（计算机类）和江苏省软件服务外包类专业嵌入式人才培养项目，培养具有优良综合素质和很强实践能力的复合型软件工程人才；拥有校企深度合作的实践型师资队伍，实施“2+2”的培养模式，要求学生前两年在学校打好扎实的专业基础，第三年开始逐步引入软件与服务外包方向的前沿课程，聘请企业资深工程师来校或在企业现场讲课或指导实践教学，第四年让学生到软件与服务外包企业实训实习，强化工程实践教学环节，积累学生的软件与服务外包工程经验，增强其创新实践能力。
本专业学生经过系统的专业理论学习与实践，将在应用软件开发、移动嵌入式系统开发、数据库技术及管理、电信业务等领域具有较高的专业水平。
本专业毕业生可在企事业单位、软件与服务外包行业从事软件技术与管理、软件外包、信息技术服务等方面的工作，也可在软件工程、计算机科学与技术、管理科学与工程、信息与通信工程等专业继续深造学习。
南京邮电大学
教育技术学专业是信息科学与教育科学交叉融合的校特色本科专业，授予理学学士学位。本专业面向我国教育信息化实践需要，培养能适应信息社会需要，社会责任感强，身心健康，掌握扎实计算机科学、教育科学基础知识与技能，具备较强的学习能力、实践能力、协作能力和创新意识，能从事数字化教育资源及软件、移动学习与在线教育平台、教育游戏等教育信息化产品设计、开发、应用、管理和评价的复合型人才。
本专业课程由三大类构成：计算机与网络类、新媒体设计与开发类、教育技术与学习科学类。学院与多家IT企业合作，建立了校外实践教育基地、校企共建教育软件实验室，要求学生通过学习，掌握教育媒体、教学设计、学习科学等基本理论知识，掌握计算机编程、网络通讯、新媒体、大数据处理等与教育教学密切相关的现代信息技术技能。
本专业学生毕业后，主要在IT企业、电信运营商、数字出版企业、在线教育企业、网络教育学院、现代教育技术中心、教育与培训机构等单位或部门，从事数字化教育资源、教育软件、移动学习与在线教育平台等与促进现代教育教学更好发展的相关工作。
本专业学生继续深造的方向：教育技术、计算机科学与技术、软件工程、信息管理、教育学等。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 安徽 | 教育技术学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 3 | ||
| 江西 | 教育技术学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 3 | ||
| 河南 | 教育技术学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 湖南 | 教育技术学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （003） | 首选物理，再选不限 |
| 广西 | 教育技术学（在仙林校区办学） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 教育技术学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 6 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 软件工程（嵌入式培养） | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 578 | 8514 | ||
| 辽宁 | 软件工程（嵌入式培养） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 617 | 6999 | ||
| 江苏 | 教育技术学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 565 | 26308 | （04） | 首选物理，再选不限 |
| 软件工程（嵌入式培养） | 569 | 23578 | （04） | 首选物理，再选不限 | ||||
| 浙江 | 软件工程（嵌入式培养） | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 632 | 15978 | ||
| 安徽 | 教育技术学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 599 | 14530 | ||
| 软件工程（嵌入式培养）（7800元/年） | 606 | 11934 | ||||||
| 江西 | 教育技术学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 591 | 11277 | ||
| 河南 | 教育技术学（仙林校区） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 598 | 27341 | ||
| 软件工程（嵌入式培养）（仙林校区） | 615 | 16706 | ||||||
| 广西 | 教育技术学（5200元/年，在仙林校区办学） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 562 | 12270 | ||
| 软件工程（嵌入式培养）（7800元/年，在仙林校区办学） | 588 | 6301 | ||||||
| 四川 | 教育技术学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 598 | 21695 | ||
| 软件工程（嵌入式培养）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 609 | 16098 | ||||||
| 贵州 | 教育技术学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 542 | 12103 | ||
| 云南 | 软件工程（嵌入式培养）（仙林校区） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 597 | 8148 |
南京邮电大学经济统计学和软件工程（嵌入式培养）哪个好？小编通过比较经济统计学和软件工程（嵌入式培养）在江苏往年的录取分数线，经济统计学就业前景和软件工程（嵌入式培养）就业前景，经济统计学专业介绍和软件工程（嵌入式培养）专业介绍等数据帮助大家
南京邮电大学经济学和软件工程（嵌入式培养）哪个好？小编通过比较经济学和软件工程（嵌入式培养）在江苏往年的录取分数线，经济学就业前景和软件工程（嵌入式培养）就业前景，经济学专业介绍和软件工程（嵌入式培养）专业介绍等数据帮助大家了解经济学和软件
南京邮电大学软件工程（嵌入式培养）和数据科学与大数据技术哪个好？小编通过比较软件工程（嵌入式培养）和数据科学与大数据技术在江苏往年的录取分数线，软件工程（嵌入式培养）就业前景和数据科学与大数据技术就业前景，软件工程（嵌入式培养）专业介绍和数
南京邮电大学软件工程（嵌入式培养）和智能科学与技术哪个好？小编通过比较软件工程（嵌入式培养）和智能科学与技术在江苏往年的录取分数线，软件工程（嵌入式培养）就业前景和智能科学与技术就业前景，软件工程（嵌入式培养）专业介绍和智能科学与技术专业介
南京邮电大学软件工程（嵌入式培养）和计算机科学与技术哪个好？小编通过比较软件工程（嵌入式培养）和计算机科学与技术在江苏往年的录取分数线，软件工程（嵌入式培养）就业前景和计算机科学与技术就业前景，软件工程（嵌入式培养）专业介绍和计算机科学与技
南京邮电大学软件工程（嵌入式培养）和数字媒体技术哪个好？小编通过比较软件工程（嵌入式培养）和数字媒体技术在江苏往年的录取分数线，软件工程（嵌入式培养）就业前景和数字媒体技术就业前景，软件工程（嵌入式培养）专业介绍和数字媒体技术专业介绍等数据
南京邮电大学电磁场与无线技术和软件工程（嵌入式培养）哪个好？小编通过比较电磁场与无线技术和软件工程（嵌入式培养）在江苏往年的录取分数线，电磁场与无线技术就业前景和软件工程（嵌入式培养）就业前景，电磁场与无线技术专业介绍和软件工程（嵌入式培养
南京邮电大学电子科学与技术和软件工程（嵌入式培养）哪个好？小编通过比较电子科学与技术和软件工程（嵌入式培养）在江苏往年的录取分数线，电子科学与技术就业前景和软件工程（嵌入式培养）就业前景，电子科学与技术专业介绍和软件工程（嵌入式培养）专业介
南京邮电大学测控技术与仪器和软件工程（嵌入式培养）哪个好？小编通过比较测控技术与仪器和软件工程（嵌入式培养）在江苏往年的录取分数线，测控技术与仪器就业前景和软件工程（嵌入式培养）就业前景，测控技术与仪器专业介绍和软件工程（嵌入式培养）专业介
南京邮电大学教育技术学和软件工程（嵌入式培养）哪个好？小编通过比较教育技术学和软件工程（嵌入式培养）在江苏往年的录取分数线，教育技术学就业前景和软件工程（嵌入式培养）就业前景，教育技术学专业介绍和软件工程（嵌入式培养）专业介绍等数据帮助大家
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
