| 专业名称 | 年份 | 类型 | 安庆医药高等专科学校 (最高/最低分) | 南通职业大学 (最高/最低分) |
|---|---|---|---|---|
| 药品生产技术 | 2021 | 理科 | -/387(专科批) | -/368(专科批) |
| 药品生产技术 | 2021 | 文科 | -/440(专科批) | -/498(专科批) |
| 药品生产技术 | 2020 | 理科 | -/251(专科批) | -/408(专科批) |
| 药品生产技术 | 2020 | 文科 | -/427(专科批) | -/476(专科批) |
| 药品生产技术 | 2019 | 文科 | -/415(专科批) | -/477(专科批) |
| 药品生产技术 | 2018 | 理科 | -/200(专科批) | -/391(专科批) |
| 药品生产技术 | 2018 | 文科 | -/398(专科批) | -/444(专科批) |
| 药品生产技术 | 2017 | 文科 | -/354(专科批) | -/385(专科批) |
专业代码 590202
专业名称 药品生产技术
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握药品生产的基本知识、药品生产管理规范和药事法规知识,具备典型工艺生产、设备操作和质量控制等能力,从事化学药、生物药、中药、药物制剂及民族药的生产、质量控制等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向医药行业的药品生产企业,在化学原料药、生物药、中药、药物制剂及民族药等岗位群,从事药品生产和质量控制等工作。
主要职业能力
1. 具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2. 具备英语查阅能力、能够阅读本专业一般英文资料;
3. 具备药品生产与技术保障能力;
4. 具备药品生产过程质量监测与控制能力;
5. 具备常用制药设备使用与维护保养能力;
6. 具备常见事故的防范、评价、救助和处理能力;
7. 具备获取及应用本专业新设备、新技术、新工艺等信息的能力。
核心课程与实习实训
1. 核心课程
化学制药技术、药物合成反应技术、生物药物生产技术、中药炮制调剂技术、药物制剂技术、制药设备技术、药物分析技术、GMP实务等。
2. 实习实训
在校内进行基本技能和药品生产等实训。
在药品生产企业进行实习。
职业资格证书举例
化学合成制药工 发酵工程制药工 药物制剂片剂工 注射剂工
衔接中职专业举例
药剂 生物技术制药 制药技术 中药 中药制药
接续本科专业举例
药物制剂 药学 制药工程 生物工程 生物制药 化学工程与工业生物工程
海洋药学 药物化学 中药制药 中草药栽培与鉴定
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 安徽 | 药品生产技术(3900元/年;不招色盲、色弱考生) | 理科 | 专科批 | 普通类 | 387 |
| 文科 | 440 | ||||
| 宁夏 | 药品生产技术 | 文科 | 专科批 | 普通类 | 349 |
| 青海 | 药品生产技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 286 |
| 陕西 | 药品生产技术 | 文科 | 专科批 | 普通类 | 299 |
| 云南 | 药品生产技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 412 |
| 贵州 | 药品生产技术(集贤北路1588号) | 理科 | 专科批 | 普通类 | 355 |
| 药品生产技术(不招收色盲色弱)(集贤北路1588号) | 文科 | 437 | |||
| 四川 | 药品生产技术(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值。不招收色盲色弱) | 理科 | 专科批 | 普通类 | 352 |
| 江西 | 药品生产技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 317 |
| 黑龙江 | 药品生产技术 | 文科 | 专科批A段 | 普通类 | 320 |
专业背景:目前我国是全球最大的新兴医药市场,2020年将成为全球仅次于美国的第二大市场,市场份额将从3%上升到7.5%。江苏医药工业近年来各项指标均居全国省份前列。南京、泰州、连云港、苏州、无锡、南通、常州等产业基地,汇集了多个医药企业,产值已占全省总量的70%以上。快速发展的制药行业存在许多不足,其中缺乏产业化必需的专业技术人员在很大程度上限制了产业化进程,已成为产业发展与升级的瓶颈。因此高职高专相关专业优秀毕业生必将成为制药行业抢手的操作或技术人员。
培养方向:药品生产技术专业培养德智体美全面发展,掌握药品生产技术专业的专业技能和必备的基础理论,具备药品的制备、检验及药品质量控制等能力,能在药品食品生产企业、药品食品流通企业、医疗单位及药检部门从事药品生产、管理、质量监控和药学服务、药品营销等工作,具有良好职业道德和坚实职业生涯发展基础的高素质技术技能型专门人才。
核心课程:基础化学、生物化学、药物化学、微生物学、药剂学、药理学、药物分析技术、中药基本知识、生物制药工艺、化工单元操作、生物分离技术、药事管理与法规、药品营销与质量服务等。
实训中心:设有基础化学实验室、微生物实验室、生物化学实验室、药物制剂(GMP)实训中心,分析及检测中心(分光光度、气相、液相、红外、原子吸收等),中(西)药房实训室等。实训中心设施先进、实现6s管理制度,满足本专业学生职业技能和综合职业能力培养的需求。
职业技术资格证书:在校期间可获得国家职业资格认证的药物制剂工、化学药品检验员和医药商品营销员等(中、高级)证书,学生毕业后可直接从事相关工作。
主要就业面向:本专业主要面向药物生产、生物技术、药物制剂、药品分析检验及药品营销等生产和服务行业部门,从事药品研发、药品生产、药品分析和控制、药品销售和药品监督管理等工作,也可在食品、生物、化工、药用辅料等相关行业从事生产、检验与销售工作。
毕业生就业单位(例举):巴斯夫(中国)有限公司,南通迈特生物工程有限公司,迈图高新材料(南通)有限公司,南通精华制药股份有限公司,东瑞医药科技(南通)有限公司,海正药业南通有限公司,上海现代制药,万洲石化(江苏)有限公司,扬子江药业集团、正大天晴药业股份有限公司等。企业提供的良好的薪资待遇并具有很好的职业发展前景。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 江苏 | 药品生产技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 330 |
| 历史类 | 300 | ||||
| 广西 | 药品生产技术(5300元/年) | 理科 | 专科批 | 普通类 | 328 |
| 山东 | 药品生产技术 | 综合 | 普通类二段 | 普通类 | 450 |
| 江西 | 药品生产技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 371 |
| 文科 | 392 | ||||
| 安徽 | 药品生产技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 368 |
| 文科 | 498 | ||||
| 山西 | 药品生产技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 204 |
| 文科 | 320 |
安庆医药高等专科学校办学历史可以追溯到1943成立的“安徽省省立立煌高级助产护士职业学校”,是安徽省最早开办的公立医学教育学校。2007年3月,独立升格为安庆医药高等专科学校,是皖西南唯一医学高等教育学府。
学校占地面积734亩,风景优美,名师荟萃。学校开设临床医学、中医学、预防医学、康复治疗技术、中医康复技术、医学影像技术、医学检验技术、药学、药品经营与管理、药品生产技术、药品质量与安全、中药学、生物制药技术、药物制剂技术、食品检验检测技术、护理、助产、老年保健与管理、公共卫生管理等29个普通专科专业。国家级骨干专业1个,省级示范特色专业5个。2020年起,与安徽医科大学联合培养护理学、药学、康复治疗学和中药学4个本科专业。
学校是全国文明单位,全国卫生高等职业教育协会常务理事单位,中国康复医学会康复医学教育专业委员会副主任委员单位,全国医药卫生职业教育联盟成员单位,国家级医学影像技术专业实训示范基地,中华全国总工会“模范职工之家”,全国红十字模范单位;是安徽省地方技能型高水平大学建设单位,安徽省首批联合培养专升本试点院校,省级药学专业技术人员继续教育基地,省级康复养老培训基地,市级定向培养乡村医师单位,市“红十字救护培训基地”。
学校办学79年来,坚持“科学定位,错位发展,提升内涵,彰显特色”的办学理念,秉承“仁德 笃学 精业 济世”的校训,累计培养了5万余名医药卫生类应用型人才。
0556-5306168
南通职业大学始建于1973年,坐落在江海交汇、紧邻上海、物阜民安、人文荟萃的长三角北翼,以“中国近代第一城”著称的江苏省南通市,是一所经江苏省人民政府批准、教育部备案设置的综合性全日制普通高校,是全国办学历史最长的高等职业院校之一,是全国为数不多涵括学历教育、技工教育、职业培训于一身的职业院校。学校面向江苏、山西、山东、浙江、安徽、江西、河南、河北、广东、广西、四川、贵州、云南、甘肃等14个省份招生,建有崇川和海门两大校区,设有机械工程、电子信息工程、药品与环境工程、建筑工程、汽车与交通工程、艺术设计、经济管理、国际合作教育(外国语)、技师、海门、继续教育、马克思主义等12个学院,校园总面积1000多亩,建筑面积40多万平方米,现有教职工800多人、各级各类在校生近18000人。
办学近五十年来,学校秉承“厚德远志、格物致知”的校训,遵循先贤张謇先生“学必期于用、用必适于地”的教育思想,坚持“根植南通、服务南通”的办学思路,以学生为本,以立德树人为己任,深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,努力办好人民满意的高职教育,先后被评为国家“双高计划”高水平专业群建设单位、全国高职高专人才培养工作水平优秀院校、江苏省先进基层党组织、江苏省高水平高等职业院校建设单位、江苏省示范性高职院校、江苏省职业教育先进集体、江苏省文明单位、江苏省高校思想政治教育工作先进集体、江苏省平安校园。学校还是教育部首批现代学徒制试点单位、教育部《职业院校管理水平提升行动计划》工作委员会主任单位、中国职教学会发展战略研究工作委员会副会长兼秘书长单位、南通市职业技术教育学会会长单位。
学校积极探索现代职业教育体系建设,与4所本科院校、7所中职学校分别合作开展专本“4+0”联合培养、“3+2”分段培养和中高职“3+3”分段培养,架立了中职、专科、本科互联互通,学历教育与技工教育、职业培训交互并行的人才培养“立交桥”。学校还是国家建设行业技能型紧缺人才培养基地、江苏省产业人才培训示范基地、江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地。学生技能证书获证率达到99.8%,计算机和英语考试通过率遥遥领先于全省平均水平,在挑战杯、职业院校技能大赛、数学建模大赛、电子设计竞赛等各级各类赛事中成绩优异,毕业设计(论文)连续六年获省一等奖、评优获奖率稳居全省前列。
学校专业建设精准对接区域产业发展,形成了“以工为主,文、管、艺并举”的专业格局,现有50多个专业,其中国家“双高计划”专业群1个、国家骨干专业5个、国家级重点专业5个、省政府立项品牌专业1个、省高水平骨干专业4个、省重点专业群4个,省品牌(特色)专业9个、省示范建设重点专业(群)4个。学校现拥有国家级职业教育专业教学资源库1个、国家级精品课程2门、国家级精品资源共享课程2门、省级在线开放课程10门,“十二五”国家规划教材7部、省级精品(重点)教材26部,国家级实训基地3个、教育部产教融合实训基地2个、省级实验教学示范中心1个;国家级教学成果一等奖1项,省级教学成果特等奖1项、一等奖3项、二等奖6项。
学校大力实施“人才强校”战略,着力加强师德师风建设,建有一支高素质的“双师型”教师队伍,现有专任教师511名,其中正、副教授比例达到51.58%,青年教师中硕、博士研究生比例达到83.73%,“双师”素质教师占89.65%。现有全国优秀教师1人;全国五一劳模奖章获得者1人、全国技术能手1人、国务院特殊津贴专家1人、省职教教师教学创新团队1支、省级优秀教学团队4支、省产业教授8人、省级教学名师3人、省有突出贡献的中青年专家2人、江苏工匠1人、省“333工程”培养对象11人、省“青蓝工程”中青年学术带头人和优秀青年骨干教师培养对象39人。
学校开创性提出了“专业与产业、课程与岗位、课堂与车间、科研与生产、实习与就业、培训与工种、老师与师傅、校长与厂长”八个对接的理念,深入推进产教融合、校企合作和社会服务。上世纪80年代学校实施的“早期挂钩、定向推荐”模式,被誉为我国校企合作联合培养人才“第一单”。学校是南通建筑产教联盟理事长单位,近年来先后与南通建工、中航高科、罗莱家纺、林洋电子、中兴通讯合作共建南通华夏建筑工程学院、南通科技机械学院、罗莱商学院、林洋电子学院以及中兴通讯互联网学院,与中兴通讯、上汽通用、阿里巴巴、施耐德等知名企业合作建有教育部ICT行业创新基地、教育部上海通用汽车ASEP项目、阿里巴巴数据中心培训学院和施耐德电气南通培训中心,与江山农化、江苏龙信、国核维科、万洲石化等大型企业共建产业学院、企业学院,合作开展现代学徒制人才培养,建有国家土建结构预制装配化工程技术研究中心南通分中心、省级科普教育基地、江苏高校人文社会科学校外研究基地培育点通州湾江海联动发展研究院、南通市新材料政产学研协作基地、南通市哲学社会科学研究基地“通商研究所”,拥有高浓度有机磷农药废水预处理及回收、预制式装备建筑施工技术等2个省级工程研究中心,建筑节能及保温技术、数控机床加工精度、催化技术应用、工业机器人应用、新能源汽车驱动与智能控制技术、低功耗广域物联网关键技术研究等6个市级重点实验室,数控技术、建筑工程、精细化工、楼宇弱电、数字化设计与制造技术、无人机应用技术、环境检测等7个市级公共服务平台,90%以上高级职称教师在企业担任技术顾问、评审专家,为企业提供科技服务,每年面向社会培训各类人才6万人次。
学校招生和就创业工作始终保持“两旺”态势,生源量大质优,近年来每年招生录取均在5000人以上,招生计划完成率和录取报到率稳居南通第一和全省前列;“专转本”考试上线率、录取率及高分考生人数一直位居全省高职院校前3名。学校坚持以促进就业为导向,多年来,毕业生就业率一直保持在98%以上,用人单位满意度达到93%以上,累计八次被评为江苏省高校毕业生就业工作先进集体。“双创”教育特色鲜明,按照树立“创业念”、提高“创业力”、打造“创业场”、开设“创业课”、培育“创业人”、提供“创业金”、建立“创业链”、形成“创业态”等八大路径,全面推进“双创”工作,创立了南通市首家高职院校创业教育孵化基地,被评为江苏省大学生创业教育示范校、第三批江苏省大众创业万众创新示范基地,成功打造了“点击”“雅兰”“无人机商用服务”等一批品牌项目,多次获得国家和省市各类创新创业大赛殊荣。校团委摘得共青团系统最高荣誉全国五四红旗团委,校学生会被评为省十佳学生会。
学校重视对外交流合作,积极响应国家“一带一路”倡议,努力提升国际化办学水平。学校与加拿大、美国、日本等20多个国家的高校和教育机构建立了友好合作关系,在印尼、纳米比亚建有海外职业教育中心。学校实施留学生教育提升计划,培养代表中国质量和中国标准的技术应用型人才,与纳米比亚政府合作的留学生项目被列入该国“总统振兴计划”和江苏省外国留学生优才计划,获得该国总统根哥布阁下高度赞赏。学校重视国际视野型人才培养,实施学生境外游学计划;与中航国际等“走出去”中资企业合作共建“海外鲁班工坊”,打造实训实习平台,服务海外通商企业。学校积极服务南通企业“走出去”和海外通商产业发展,是江苏省十家高校 “为侨服务工作站”之一、 “南通侨之家职业人才培育基地”、“江苏省华侨文化交流基地”和“江苏省外国文教专家管理先进单位”。
新时代、新征程、新发展,学校将以党建和思想政治工作为统揽,突出深化改革和加速发展两大主题,以建设“学习型、服务型、交互型、研究型、质量型”“五型职大”为目标,着力加强学校党的建设,着力提升人才培养质量,着力拓展社会服务功能,着力推进“双高”建设,着力提升办学层次,打造区域高端技术技能人才培养、创新创业教育实践两大基地,建成技术技能积累与社会服务、海外通商企业人力资源开发、地域优秀文化与现代工业文化传承创新三大中心,潜心营造校园“正、匠、融、安、家”等“五文化”,朝着创业型应用技术大学的建设目标努力奋斗。









