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上海第二工业大学信用管理（金融风险控制）和汉语国际教育哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-08 17:40:38 解决时间：2022-11-04 06:54

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一、信用管理（金融风险控制）和汉语国际教育录取分数线(上海)

综合

年份	信用管理（金融风险控制）	汉语国际教育
2021	--	463
2020	--	468
2019	--	467

二、信用管理（金融风险控制）和汉语国际教育专业介绍

中国语言文学类汉语国际教育

上海第二工业大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习汉语言及中华历史文化方面的基础知识，接受人文社会科学的基本训练，掌握综合运用所学知识开展语言文字工作、汉语国际教育以及国际文化交流实践的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握语言学的基础理论和基本知识；

2．具备汉语作为第二语言教学的专业技能，有较强的汉语口头表达和写作能力，能讲比较标准的普通话，能规范地使用汉字；

3．熟悉中外文学和文化的基本知识，熟练掌握一门外语，并具有一定的跨文化交流能力；

4．熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针、政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国文化通论、写作、外国语（各语种）。

主要实践性教学环节：对外汉语教学实习、中华才艺训练、汉语语言现象以及对外汉语教学热点问题的研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

金融学类信用管理（金融风险控制）

上海第二工业大学

层次本科

学制四年

（四年制本科/经济学学士）

培养目标：以金融机构信用交易的全面风险管理和企业经营信用风险管理为主要任务，使学生在熟悉征信、信用评估、风险控制与管理等理论、掌握完整的金融技术的基础上，培养学生应用信用管理和风险管理的方法，成为金融及非金融领域的信用管理技术人才。

核心课程：西方经济学、金融学、国际金融学、财政学、计量经济学、应用统计学、信用管理概论、征信技术、企业信用管理、信用评级、消费者信用管理、金融机构信用管理、信用风险分析与度量、投资学、会计学原理、财务管理等。

就业领域：各类商业银行、证券公司、保险公司等金融机构和信用卡中心，大中型企业的信用、风险管理和财务管理部门；征信机构、信用评级机构和咨询公司以及国家机关、事业单位等政府公务部门。

三、信用管理（金融风险控制）和汉语国际教育招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	2
江苏	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	2	（01）	首选历史，再选不限
浙江	汉语国际教育	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
安徽	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	-	2
河南	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	四年	2
湖南	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	2	（001）	首选历史，再选不限
甘肃	汉语国际教育	文科	本科二批K段	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	560	10004
上海	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	463	23948	（6）	不限
江苏	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	535	21593	（01）	首选历史，再选不限
浙江	汉语国际教育	综合	平行录取一段	普通类	594	47733
安徽	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	568	17850
湖南	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	545	12652	（1组）	首选历史，再选不限

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

中专 2022-11-04 06:54

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