培养目标:本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,集舞蹈理论与实践于一身,具有创新精神与实践能力,有较强审美感知和创造性思维,能够掌握较高的舞蹈表现与编导技能,能独立运用编舞手段完成舞蹈作品的创作与排练,适应艺术教育改革需要,在社会艺术表演、学校、机构及研究单位从事编导、策划、演艺及教育教学的高级应用性人才。
主要课程:舞蹈编导、舞蹈基本功训练、现代舞技术、舞蹈素材组合训练、舞蹈剧目、舞蹈创作实习、舞蹈编导理论等。
修业年限及授予学位:四年,修满学分授予艺术学士学位。
就业方向:本专业毕业生能够在中等学校以及文化馆、少年宫等社会文化机构从事中国舞、芭蕾舞、现代舞等舞蹈、舞剧编导以及教学与研究工作。
培养目标:本专业培养具有深厚的人文素养、坚实的中国语言文学专业知识和基本技能,师范气质卓越,文化视野开阔,创新精神和竞争能力突出,能够在基础教育从事教学和研究的语文师资及其他教育工作者,为文化教育事业培养可持续发展的中文人才。
主要课程:现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学概论、中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、中国文化概论、中国古典文献学、马列文论、比较文学、写作、美学概论、中国文学批评史、语文教学论等。
修业年限及授予学位:四年,修满学分授予文学学士学位。
就业方向:基础教育语文师资、教学研究人员和其他教育工作者,党政企事业单位、新闻媒体及文化出版机构等工作人员。
本专业学生获奖情况(省级以上):本专业学生近年来获西北地区高等师范院校师范生教学技能大赛、全国征文比赛、陕西省大学生文化艺术节、“挑战杯”陕西省大学生课外科技作品竞赛、全国大学生英语竞赛等奖励近30人次。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 汉语言文学(师范类) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 山西 | 汉语言文学(师范类) | 文科 | 本科一批B段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 辽宁 | 汉语言文学(师范类) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 江苏 | 汉语言文学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (03) | 首选历史,再选思想政治/地理(2选1) |
| 湖北 | 汉语言文学(师范类;办学地点陕西省汉中市汉台区) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (L03) | 首选历史,再选思想政治/地理(2选1) |
| 重庆 | 汉语言文学(师范类。) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 四川 | 汉语言文学(师范) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 云南 | 汉语言文学(师范类) | 文科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 西藏 | 汉语言文学(师范类。) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 陕西 | 汉语言文学 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 102 | ||
| 宁夏 | 汉语言文学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 新疆 | 汉语言文学(师范类) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 汉语言文学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 567 | 8211 | ||
| 山西 | 汉语言文学(师范类) | 文科 | 本科一批B段 | 普通类 | 545 | 6012 | ||
| 辽宁 | 汉语言文学(师范类) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 563 | 7399 | ||
| 江苏 | 汉语言文学(师范) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 523 | 27699 | (03) | 首选历史,再选思想政治/地理(2选1) |
| 安徽 | 汉语言文学(师范)(5000元/年) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 558 | 23459 | ||
| 重庆 | 汉语言文学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 551 | 10593 | ||
| 四川 | 汉语言文学(师范)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 543 | 17305 |

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