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台州职业技术学院和淮南职业技术学院哪个数控技术专业好(数控技术专业淮南职院和台职院谁更牛 )

技校网 更新时间:2022-12-23 22:25:12 解决时间:2022-12-16 20:53

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淮南职业技术学院与台州职业技术学院数控技术专业分数对比(安徽)
专业名称年份类型淮南职业技术学院
(最高/最低分)
台州职业技术学院
(最高/最低分)
数控技术2020理科 -/208(专科批)/()
数控技术2020文科 -/201(专科批)/()
数控技术2019理科 -/209(专科批)/()
数控技术2019文科 -/203(专科批)/()
数控技术2018理科 -/203(专科批)/()
数控技术2018文科 -/204(专科批)/()
机械设计制造类 数控技术
淮南职业技术学院
层次 专科(高职)
学制 三年

本专业培养学生掌握必备的数控技术专业知识,毕业生具有较强的数控技术应用能力和数控机床实践操作、维护能力。

淮南职业技术学院数控技术专业录取分数线(2020全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
安徽数控技术(5500元/年)理科专科批普通类208
文科201
机械设计制造类 数控技术
台州职业技术学院
层次 专科(高职)
学制 三年
  数控技术

  2001年3月经省教育厅批准成立数控技术专业,并于当年8月开始招生;于2003年12月被教育部、国防科工委、中国机械工业联合会委批准为“数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训”单位;于2005年11月被学校批准为校级重点建设专业。   数控专业教研室现有全职教师9名,全部具有中级以上职称、双师素质,其中教授1名、副高职称3名,具有硕士学位和在读硕士研究生的教师7人,省高校中青年学科带头人1名,省高校青年教师资助人员1名,台州市“211”人才第三层次人员1名,校级骨干教师2名。兼职教师9名。   近三年本专业教师共主持课题11项,其中省级5项,市级1项,院级5项,发表论文16篇,其中核心期刊4篇,编写国家级“十一五”规划教材2本。

  本专业的培养目标是:培养拥护党的基本路线,在德、智、体、美等方面全面发展的,具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神,掌握本专业领域方向的直接相关的技术知识,具备相应实践技能以及较强的实际工作能力,掌握计算机绘图的基本技能,掌握数控加工工艺及工装设计,掌握计算机辅助编程软件的操作与应用,熟练进行数控加工设备的手工编程、加工操作和维护的高等技术应用性专门人才。

  本专业的培养规格是:   (1)掌握数控加工技术所必需的基础理论知识和相应的文化素质;   (2)掌握计算机制图的基本技能;   (3)掌握机械工程基础知识,掌握数控加工工艺、工艺装备及刀具选择与使用的基本知识;能够进行中等复杂程度零件的工艺设计及简单工装夹具的设计能力;   (4)熟练掌握数控机床的手工编程的知识,具有熟练的编程及操作数控机床加工零件的能力,并获得数控机床高级或中级操作工资格证书;   (5)具有应用CAD/CAM软件进行数控编程、加工的能力;   (6)具备数控机床安装、调试的初步能力;   (7)具有初步的阅读专业英语文献的能力;   (8)具有较强的计算机应用能力,要求毕业生通过浙江省计算机等级一级考试,鼓励学生参加省二级考试,并获得证书;

  本专业的核心技能是:数控加工工艺与夹具设计的能力,数控机床的手工编程与加工能力,计算机辅助设计制造能力。

  主要基础课是《机械制图与CAD》、《机械设计基础》、《机械制造技术》;主要专业课是《CAD/CAM软件应用》、《数控机床与工艺》、《机床夹具设计》;主要实训课是《金工实训》、《数控加工综合实训》。

  本专业招收参加全国统一招生考试的普通高中毕业生,学制为三年,学习形式为全日制脱产。

台州职业技术学院数控技术专业录取分数线(2021全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
浙江数控技术综合平行录取二段普通类428
数控技术(中德智能制造)418
山西数控技术理科专科批普通类130
淮南职业技术学院
391
高职排名
学校简介

淮南职业技术学院是安徽省首批示范高等职业院校、安徽省地方技能型高水平大学建设院校、安徽省专升本联合培养试点院校,教育部现代学徒制试点院校和全国示范性职业教育集团培育单位。安徽理工技师学院是安徽省人民政府批准建立的首批技师学院。

学校始建于1951年4月,由淮河能源集团举办。先后经历了淮南煤矿工业专科学校、淮南矿务局医科大学、淮南矿务局职工大学、淮南工业学院职业技术学院等办学阶段。1999年,经安徽省教育厅批准开始高职招生。2000年6月,经安徽省人民政府批准,原淮南工业学院职业技术学院、淮南矿业集团高级技工学校、淮南煤炭体育运动学校,合并成立淮南职业技术学院。

学校现有三个校区,占地1100余亩,建筑面积50万平方米。设有能源工程学院、机电工程学院(海尔智能学院)、智能与电气工程学院、工程管理学院、经济管理学院、人文教育学院、医学院、马克思主义学院、继续教育学院和技师学院等十个教学单位,全日制本专科生和技工技师学生18000余人。

学校秉承“修德立身、强技立业”的校训,致力于打造高水平的“双师”结构专业教学团队。现有教职工390余人,其中副高级及以上职称200余人,博士(含在读)9人。全国优秀教师1名,省级模范教师2名,省级优秀教师7名。有教育部课程思政教学团队1个、教学名师8名,全国煤炭教学名师1名,全国煤炭教育先进工作者12名,煤炭行业技能大师(教科研人员)10人,全国职业教育煤炭专业带头人4名,省级教学团队21个,省级教学名师11名、教坛新秀15名。有7名教师入选安徽省行业职业教育教学指导委员会,5名教师入选全国煤炭行业职业教育教学指导委员会,4名教师入选全国安全行业职业教育教学指导委员会。学校还聘请了200余名行业、企业高级技术专家、技术大拿和能工巧匠作为兼职教师。

学校立足能源行业,兼顾地方经济社会和行业企业,主动适应安徽省创新驱动产业转型升级的发展需求,坚持特色发展不动摇,将智能制造、人工智能、新能源等作为重点,构建了智能制造类、智能控制类、资源与环境开发类等专业集群,围绕现代服务业发展,构建了医药卫生类、经济贸易类、家政服务类等专业集群。拥有国家级专业2个,中央财政支持建设专业2个,教育部现代学徒制试点专业1个,省级高水平、示范、特色专业26个;开设技工专业28个,其中中级工专业22个,高级工专业6个,为淮河能源控股集团在职职工培养技师专业9个。

学校大力发展本科教育,与安徽理工大学联合开展安全工程、护理学专业专升本教育,与合肥工业大学、安徽师范大学、安徽财经大学、蚌埠医学院、安徽工程大学等开设了机电一体化工程、学前教育、会计、电子商务、护理学、艺术设计等在校生14个专业专升本自学助考。形成了本科、高职、中职教育,国际教育,继续教育,技工教育等多层次、多形式、完整的高素质技能型人才培养体系。

学校坚持开放办学,积极实施职业教育与社会培训“双轮驱动”和校企、校校、校地“三大战略合作”。与日本东京福祉大学合作,举办中日精品班。建有省级继续教育基地、省级煤矿安全培训中心和高级技工学校,是安徽省“退役军人教育培训基地”“退役军人就业创业园地”、淮南市“人事考试基地”“干部培训基地”“退役军人就业创业培训基地”,具有劳动部门授权的通用和特有工种的高、中、初级职业技术等级鉴定资格,可颁发相应的职业资格等级证书。年社会培训量达到5万人次,位居全省高校第一。

学校坚持深化校企合作,深入推动产教融合。建有校内实习厂1个、校内实训室140余间。拥有2个中央财政支持的“职业教育实训基地”、7个省级示范实验实训中心、5个省级人才培养模式创新试验区、5个省级校企合作实践教育基地、4个省级职业教育创新发展试验区培育库。通过职教集团、学徒制、冠名班、与企业共建技能大师工作室等方式建有200多个校外实习实训基地。学校是安徽省高校毕业生就业先进集体,多年就业率始终保持在95%以上,位于全省同类院校前列。

2011年11月11日,时任中共中央政治局委员、国务院副总理张德江同志在视察学校时指出:“现在我们国家最缺的就是职业技术教育,办这样的学校很有特色,很适合煤矿企业的发展建设,为企业提供了人才支持”。原中国工程院院长周济,原安徽省委书记张宝顺、副省长谢广祥,安徽省副省长王翠凤,安徽省人大常委会副主任、原淮南市委书记沈强等领导先后到学校视察,对我校办学给予了充分肯定。

学校是国家3A景区、安徽省非物质文化遗产传承基地、安徽省煤炭工业研学基地,教育部职业院校校园文化建设“一校一品”单位。

学校始终坚持特色发展、创新发展。经过70年的发展建设,办学成绩得到了社会的广泛认可。学校先后获批国家级高技能人才培训基地、国家级人才培训基地、教育部“1+X” 证书试点院校、安徽省首批校企合作示范典型高校、安徽省“三全育人”综合改革试点院校等;先后荣获“国家技能人才培育突出贡献奖”“全国煤矿安全培训先进单位”“全国煤炭系统教育先进单位”“安徽省党建与思想政治工作先进高校”“安徽省毕业生就业指导工作先进集体”“安徽煤矿监察安全培训先进单位”“煤炭职业教育教材建设先进单位”等多项荣誉。目前,学校上下正凝神聚力,积极建设省内一流、全国知名的地方技能型高水平大学。(更新时间:2022年03月02日)

台州职业技术学院
145
校友会(高职二类)
211
高职排名
学校简介

台州职业技术学院是一所政府举办的全日制普通高等学校,地处中国民营经济发祥地之一、长三角南翼重要制造业基地、东南沿海现代化港口城市——浙江省台州市。学校筹建于1999年;2001年5月,浙江省人民政府批准建立台州职业技术学院; 2003年、2006年,浙江省台州工业学校和浙江贸易经济学校先后成建制并入。2007年,学校顺利通过教育部高职高专人才培养工作水平优秀评估;2012年,学校成为“浙江省示范性高等职业院校”;2019年,学校成为教育部现代学徒制试点单位;2021年,学校列入浙江省“双高计划”建设单位。

学校占地面积约505亩,建筑面积27万平方米,固定资产总值6.7亿元(其中教研仪器设备总值1.66亿元)。下设马克思主义学院、机电工程学院、信息技术工程学院、建筑工程学院、医学与制药工程学院、管理学院、经贸学院、人文学院、汽车学院、中德学院、艺术学院等11个二级学院。现有教职工637人,其中高级职称193人,有硕士博士学位的419人。拥有省级教学团队2个、省级专业带头人13人、1人入选省青年科学家培养计划、1人入选省“百千万”高技能领军人才,浙江省首席技师1人、省技能大师工作室1个。开设33个专业,其中教育部教学改革试点专业2个,教育部骨干专业3个,省示范专业3个、省优势专业5个、省特色专业8个,省高水平专业群2个。拥有省级精品课程3门,省级教学和课堂改革项目57项,国家规划、省级重点等教材35部,省教学成果奖4项。

学校自成立以来,始终坚持“高教性、职教性、地方性”的“三性”办学定位,以服务区域经济发展为宗旨,秉承服务民营经济、面向产城融合、精于台州制造的办学理念,深入推进产教融合、校企合作。建有校内实训基地38个、实训实验室221个,拥有国家数控技术紧缺人才培养培训基地1个、中央和省财政专项资金支持实训基地2个、教育部生产性实训基地2个、教育部“双师型”教师培养培训基地1个、教育部协同创新中心1个、教育部智能制造领域中外人文交流人才培养基地,省级示范性实训基地9个。

学校大力推进教育教学改革,坚持把“产教融合、校企合作、协同育人”作为人才培养的基本模式,瞄准工程师助理、工段长、核心设备使用者、检测调试人员等核心技术岗位,着力培养“留得住、用得上、可持续发展”的技术技能人才。近年来,学生实践创新能力大幅提升,学生获全国技能竞赛一等奖8项、省级一等奖25项,获省级大学生科技创新项目94项。学校先后为社会输送了近6万名优秀高职人才,毕业生的初次就业率均在98%以上,就业率连续多年居全省高校前列。

学校坚持开放办学,持续推进合作办学国际化,先后与美国、德国、英国、新加坡等20多所国(境)内外大学或教育机构建立了校际友好合作与交流关系。与美国印第安纳理工学院合作举办机电一体化技术专业、与德国bbw教育集团合作举办中德学院、参加省“一带一路”职业与语言培训中心等职教合作项目。此外,学校还注重师资提升国际化、学生培养国际化,积极开展国际引智和外籍教师聘任工作,多渠道提高师生海外交流学习的比例和质量。

学校先后获浙江省文明单位、全国无偿献血促进奖单位奖、全国模范职工之家、浙江省治安安全示范单位、浙江省卫生先进单位、浙江省高校先进基层党组织等多项荣誉。省级金牌国家职业技能鉴定所、全国英语翻译证书甲级考试培训核心合作机构、浙江省首批涉台教育基地、浙江省首批国际服务外包人才培育基地等相继落户我校。

“潮平两岸阔,风正一帆悬”。学校将励精图治、革故鼎新,全力推进内涵式发展,立足台州,面向浙江,辐射长三角,努力把学校建成优势突出、特色鲜明的高水平优质高职院校。

多渠道提高师生海外交流学习的比例和质量。

学校先后获“浙江省文明单位”、“全国模范职工之家”、“浙江省治安安全示范单位”、“浙江省卫生先进单位”、“浙江省高校先进基层党组织”等多项荣誉。 “省级金牌国家职业技能鉴定所”、“全国英语翻译证书甲级考试培训核心合作机构”、“浙江省首批涉台教育基地”、“浙江省首批国际服务外包人才培育基地”、“台州国家级汽车及零部件出口基地培训中心”等相继落户我校。

“潮平两岸阔,风正一帆悬”。学校将励精图治、革故鼎新,全力推进内涵式发展,立足台州,面向浙江,辐射长三角,努力把学校建成优势突出、特色鲜明的高水平优质高职院校。


  中专 2022-12-16 20:53

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