芜湖市中专中医养生保健学校（芜湖市有哪些中专有中医养生保健专业）

中医养生保健 培养目标 培养具有良好职业道德和职业素养，掌握中医养生保健专业知识和技术技能，面向居民服务业、卫生、社会工作行业的保健服务人员、健康咨询服务人员等职业群，能够从事中医养生、中医保健、健康管理等工作的高素质技术技能人才。 就业方向 主要就业于各类中医养生保健机构、健康服务机构、各级医疗保健机构治未病科室、美容养生机构、养老院、疗养院、社会福利院、康复健身机构、社区卫生服务中心、特殊学校、医院康复科等。 特色亮点 本专业注重学生岗位胜任力培养，与企业合作紧密，采用现代学徒制人才培养模式对学生培养。目前中医养生保健行业迅速发展，国家对中医适宜技术大力推广，本专业人才缺口较大，毕业生未来发展前景广阔。 14.健康管理 培养目标 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握健康管理专业知识和技术技能、医学基础理论知识、预防医学知识、中医知识、营养学和运动指导知识，面向卫生和社会保障行业的健康管理师等职业群，能够从事健康信息采集、监测、评估、健康咨询与服务、健康教育与培训、智慧健康项目管理等工作的高素质技术技能人才。 就业方向 毕业后能在综合医院、疗（休）养机构、健康体检中心、健康管理公司、社区卫生服务中心，从事健康信息采集、监测、健康风险评估、健康咨询服务、健康指导与随访、体检报告及健康促进报告解读等工作。 特色亮点 健康管理是国家战略紧缺发展专业，学院健康服务类专业现已与青阳县九华黄精康养产业研究院暨安徽省院士工作站签订合作协议，将共建九华黄精康养产业研究团队，共同创建康养人才培养新模式，合作创建国家级健康管理师培养基地。健康管理专业已加入长三角养老一体化联盟协会，专业人才培养方案、课程标准、技能大赛、实习就业高度融合长三角地区健康养老服务发展，与上海、南京、浙江、安徽等多家高端养老机构签订办学协议，学生就业率100%。 15.智慧健康养老服务与管理 培养目标 老年服务与管理专业培养面向各级民政部门、养老机构、老年机构、老年事业产业单位、老年社会团体，培养从事老年事业管理、老年产业经营、老年社团活动、老年事业与产业经营管理、老年心理分析与咨询、老年营养分析与调理、老年生活规划的开发与设计，以及老年文艺体育活动的策划与组织等多方面的高素质、高技能应用型人才。 就业方向 老年服务与管理专业的学生，毕业后就业采取双向选择的方式，择业方向主要是养老机构，即各类公办养老福利机构、民办养老机构;各类社区居家养老服务站、社区集中养老服务机构等;老年产品生产机构、老年产品销售机构、老年服务相关机构等。 特色亮点 老年服务与管理专业是国家战略紧缺发展专业、省级综合改革试点专业，也是学院特色专业。目前学院健康服务类专业已加入长三角养老一体化联盟协会，专业人才培养方案、课程标准、技能大赛、实习就业高度融合长三角地区健康养老服务发展，与上海、南京、浙江、安徽等多家高端养老机构签订办学协议，学生就业率100%。 16.社会工作 培养目标 社会工作专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向社会工作行业的社会工作者等职业群，能够从事社会工作一线服务、行政事务和基层管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向 能在各级社会保障和民政部门、社会团体组织、社会福利和服务机构、基层政权和社区从事一线服务、行政事务和基层管理工作。 专业特色 社会工作专业是以“助人自助”为宗旨，运用专业理念、知识和方法，为有需要的社会成员提供困难救助、矛盾处理、人文关怀、心理疏导、行为矫治、关系调试等多样化、个性化、专业化服务。社会工作专业致力于构建“理实一体化”人才培养模式和“校企合作”模式，2015年后分别与合肥蜀山区民生社会工作服务中心、合肥爱邻社会工作服务中心、上海万科物业有限公司等大型企业签订实习就业协议。目前已经与合肥静安集团签订校企合作“订单班”意向书。 17.公共事务管理 培养目标 根据社会建设需要确定专业培养的重点——以社区社会管理和非营利组织管理为专业培养方向。培养兼具公共事务管理理论知识与实际技能，能在公共文化、公共教育、公共卫生、公共安全、老年服务、社区管理等领域的公共事业单位、各类公益组织、城乡社区，从事机构管理、项目管理、项目评估等方面工作；也可胜任各类企事业单位中的公共关系管理、人力资源管理、管理文秘等工作，具有创新精神的应用型公共事务管理专业人才。 就业方向 可到市、区、县、乡等各级社区管理委员会、民政管理机构、和社会工作部门从事规划、建设和行政管理工作。 可到各企业(如国有企业、外资企业、物流公司等)和公共事业管理部门(如学校、共青团、妇联、工会、儿童福利院、青少年宫等)从事机构管理、活动策划和社会工作。 可到各级社会服务中心、各类社会福利机构中从事行政管理、服务等工作。 专业特色 公共事务管理专业主要培养在公共组织特别是政府及后从事公共事务管理或公共服务的管理者、领导者和政策分析人才及高级职员。公共事务管理专业的人才具备良好的公共管理能力、全面的智能化管理技能、熟练的商务、公务公文撰写能力和良好的社会调查公关策划能力。政府对公共事务管理专业的人才需求极大。 18.社区管理与服务 培养目标 培养拥护党的领导，热爱祖国，培养适应城市化发展，重点面向基层，具有一定管理能力的应用型专门人才。毕业生掌握扎实的社区管理基本理论及技能，具备过硬的社区管理与服务的方法和技巧，能运用现代管理理论知识，从事社区、社保、物业等社会工作机构的协调和管理工作。 就业面向 从事群团组织、基金会等公益性社会组织以及儿童、青少年、老年人等社会工作机构的项目主管、项目助理、项目策划师等工作；从事市场调研、活动策划、产品销售等工作。 专业特色 社区管理和服务的水平反映一个国家的行政管理水平，反映一个国家的文明程度，反映一个国家国民的基本素质，也反映了一国居民的根本需要。政府对公众的各方面的服务最后会通过社区工作得到具体体现，如市政建设，公用事业、居住环境，医疗保健，养老保险，生活服务，尤其是将来社会保障福利体系等等，最后都会通过社区管理来得以实现。随着社会主义市场经济体制的建立和完善，中国城镇化发展步伐的进一步加快，广大农村将成为新型的社区，这些新增的社区需要大量的社区管理与服务人员。同时，时代的发展使得社区管理与服务工作职能发生变化，工作范围扩大，管理与服务内容更加复杂，管理与服务手段更加先进，对这一领域的从业人员提出了更高的要求。也就是说，城市化进程需要大量高素质的社区管理与服务专业人才。 19.婴幼儿托育服务与管理 培养目标 本专业旨在培养儿童身心健康及教育发展领域的工作者和专业人员，使学生具有开阔的国际与行业视野、扎实全面的儿童教育专业知识与管理技能；具有开拓创新意识和实际的操作能力。毕业后既可胜任幼儿教育教学、幼儿营养健康研究和管理工作，又能在儿童健康管理机构、儿童教育机构、儿童营养研发机构、儿童运动研究机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作；为在教育学、心理学、营养学、运动学、管理学等相关学科继续深造打下坚实的基础，成为适应性、实用性与专业性的应用型复合人才。 就业方向 毕业后既可胜任幼儿教育教学、幼儿营养健康研究和管理工作，又能在儿童健康管理机构、儿童教育机构、儿童营养研发机构、儿童运动研究机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作。 特色亮点 幼儿发展与健康管理专业采用“1+1+1”校企合作的人才培养模式，第1年在学校学习完成基础课教学，第2年在公司学习进行专业实践教学，第3年在实习单位进行顶岗实习。学院与企业在教学见习、师资培训、学生实习实训、就业等方面进行合作，实现校企双方资源共享、优势互补、共同发展。 20.职业健康安全技术 聚焦生态经济，呵护职业健康 打造一体化，服务长三角 培养德、智、体、美、劳全面发展，能够从事职业健康管理、职业病危害控制、职业卫生检测和职业健康安全监督管理等工作的高素质技能型人才。 主干课程 职业卫生与职业医学、职业病危害工程控制技术、职业病危害因素检测、健康管理学、健康心理学、事故应急救援、职业卫生基础知识等。 就业面向 各生产企业职业卫生管理岗位、各级疾病预防控制中心、各康复疗养机构、各体检中心、职业卫生技术服务公司、各级政府安全监管部门等单位。 21.卫生信息管理 培养目标 本专业主要培养掌握医学和管理学的基本理论技能，从事卫生信息管理的高级管理人才。可以报考卫生信息管理师系列，该职业资格共分三级：助理卫生信息管理师、卫生信息管理师、高级卫生信息管理师。其核心课程，包括基础医学概论、临床医学概论、流行病学基础、卫生统计学、预防医学基础、卫生法学概论、管理学基础、医院管理、卫生信息管理、病案管理等。 就业前景 主要面向各级卫生行政部门、医疗保险管理和医疗卫生等机构的办公室、信息中心、医务科、病案室，从事医药卫生信息采集与处理、信息系统维护及资料统计处理、疾病分类、病案信息管理、公共卫生项目信息化管理、卫生信息软件开发等工作。从事人事行政专员、病案管理员、临床数据管理员、仓库管理员、行政专员、高级数据管理员等。 22.药品生产技术 培养目标 培养具有现代药品生产企业优秀文化理念、良好职业道德素质，具备药品基础知识、药品生产综合知识，掌握药物剂型与制剂的设计、制备原理及技术、药物的鉴别、检查及含量测定技术、药物生产和工艺设计技术等技能的新型复合型药品生产技能人才。 主干课程 药物制剂技术、药理学、药物化学、药物分析、药品生产质量管理（GMP）、药品市场营销学、中药炮制技术、医疗器械概论、药物制剂设备、药用植物学与生药学、药事管理与法规等。 就业方向 就业方向广阔。能在药品生产企业、药品经营企业、药品检验部门、药品监督部门、医药院校等行业（企业）胜任药品生产技术人员、质量控制员、营销员、实验员、医药代表、管理人员、实验师、药品监督管理人员等岗位。