| 年份 | 小学教育（综合文科方向）（综合理科方向） | 机械设计制造及其自动化 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 463 |
| 年份 | 小学教育（综合文科方向）（综合理科方向） | 机械设计制造及其自动化 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 491(机械设计制造及其自动化（在河北机电职业技术学院校区邢台学院机电工程学院学习、生活）) |
| 2019 | -- | 458(机械设计制造及其自动化（在河北机电职业技术学院校区邢台学院机电工程学院学习、生活）) |
| 2018 | -- | 443 |
| 2017 | -- | 423 |
邢台学院
专业代码：080202 学科门类：工学 授予学位:工学学士
一、培养目标
本专业培养知识、能力、素质各方面全面发展，具备机械设计制造及其自动化专业领域的基础知识，具有运用机械设计制造技术解决实际问题的应用能力，面向装备制造行业从事机械产品设计与开发、机械制造工艺研发与应用、生产运行与技术管理等工作，且具备较强的机械工程实践能力和创新精神的应用技术型本科人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习机械设计制造及其自动化专业领域的基本理论知识，在企业真实环境中接受工程实践锻炼，培养其具备机械设计、机械制造工艺、机械自动化控制、生产运行与技术管理等工作能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础以及正确运用本国语言、文字的表达能力。
2．系统地掌握本专业领域的技术及知识，主要包括工程制图、工程力学、工程材料、机械原理、机械设计、电工电子技术基础、机械制造技术、数控加工技术、机械CAD/CAM、机械工艺装备设计、机电产品创新设计、生产运行管理等。
3．具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索等基本技能和较强的计算机应用能力。
4．具有本专业领域所必要的专业知识和实践技能，了解其科学前沿及发展趋势，初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；典型机床设备的操作能力、阅读并分析各类相关的技术图纸和资料的能力、信息化制造技术的应用能力等；具有新产品的设计与计算、机械制造工艺分析计算与研发、生产运行与技术管理的能力。
5．具有严谨的科学态度、务实的工作作风和能胜任专业岗位的业务素质。
6．具有较强的自学能力和适应科技发展的应变能力以及较强的创新与应变能力。
7．具有良好的健康体魄和心理素质，达到大学生体质健康标准。
三、学制
四年
四、主干学科
机械工程
五、核心课程
学科基础课程：画法几何与工程制图、三维造型设计、工程力学、工程材料、机械原理、机械设计、电工电子技术基础、互换性与测量技术、机械控制工程基础、机械工程认知实习等；
专业课程：机械工艺装备设计、机电产品创新设计、机械制造技术、数控加工工艺与编程、液压与气压传动、电气与PLC控制、复杂零件自动化编程与加工等。
邢台学院
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的 基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握小学相关课程的基本理论和基本知识；
2．掌握观察研究小学生的科学方法；
3．具有小学教育教学工作的基本能力；
4．熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规；
5．了解小学教育的理论前沿和发展动态；
6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学。
核心课程：教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。
主要实践性教学环节：教育见习、教育实习等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 机械设计制造及其自动化（在河北机电职业技术学院校区邢台学院机电工程学院学习、生活） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 80 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 机械设计制造及其自动化 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 463 | 122201 |
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