郑州大学2021年在河北各专业录取分数线,2021河南医科大学河北分数线

口腔医学院网站 http://www5.zzu.edu.cn/kqyxy

联系人：何老师 0371-67781510 15517527661

李老师 13937889592 kqjxb@zzu.edu.cn

院系简介

1984年我校成立口腔医学系，1985年开始招生，2002年成立郑州大学口腔医学院。现为口腔医学一级学科硕士学位授权点和郑州大学自设二级学科博士学位授权点。2013年获批省级特色专业，2014年获批省高等学校“专业综合改革试点”。为省教育厅第八批、第九批重点学科，四个二级学科（口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔正畸学和口腔修复学）为省卫生厅医学重点学科。拥有省级国际联合实验室和省级工程技术中心，为省级口腔医学中心。

专业简介：口腔医学（五年）

口腔医学是以口腔颌面部疾病为研究对象，综合应用基础医学、临床医学、预防保健、美学知识，进行诊断、治疗、预防以及维护口腔功能和面容美观的一门临床医学学科。

培养目标

培养具有宽厚的人文、社会科学和自然科学基础知识，具备医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，具备较强的临床思维能力、临床操作能力、临床决策能力，丰富的医学人文、社会科学和自然科学知识，具备终生学习的能力和进一步深造的扎实基础的高素质口腔医学毕业生。

师资条件

为校级优秀教学团队；其中专任教师100余人，正高25人，副高41人，博士生导师2人，硕士生导师50余人。

教学条件

拥有全部七个国家级口腔住院医师规范化培训基地，是口腔类别国家医师资格考试实践技能考试与考官培训基地，口腔颌面外科专培基地，国家级口腔颌面外科GCP基地，口腔护理四手操作培训基地，中国医学教育题库院校联盟口腔医学题库建设指导委员会单位，省口腔医学会会长单位。

教学实验室包括仿头模实验室，技工实验室、形态学实验室和虚拟仿真实验室，可同时容纳90名学生上课。开设实验课程12门，涵盖实验项目99个，全年组织实验课教学近1000学时。

口腔专业课程

开设17门专业课程，包括口腔解剖学、牙体解剖和口腔生理学、口腔临床药物学、口腔影像学、口腔医学导论、手部技能学、口腔素描学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔预防医学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、儿童口腔医学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学。其中牙体牙髓病学和口腔修复学为校级精品课程。另外我院还针对全校学生开设有校任选课《口腔疾病预防与保健》，慕课课程《口腔医学导论》、《口腔颌面医学影像诊断学》被列入郑州大学首批“MOOC”课程建设名单。

学生管理

我院在各个年级实行了课堂考勤制度，各个年级均配备指纹机，制作点名册，每天实行指纹打卡和不定时点名。辅导员每周去课堂听课，检查学生到课情况及听课状态，发现问题及时解决。从大一新生入校时开始坚持实行晚自习制度，要求每位学生都参加晚自习活动。这些制度和管理有力保证了我院优良学风的传承和发扬。

毕业去向

近5年有将近60%的毕业生考入或推免进入本校及四川大学、北京大学、武汉大学、中山大学等知名高校口腔医学院攻读研究生，普遍受到导师的赞誉。目前河南省省、市级三级医院口腔科主任或口腔医院负责人多数为我校毕业生；有相当比例毕业生成为本专业、学科的学科带头人或走上领导岗位。在2019年毕业生共有学生91人，其中“985”高校录取34人，“211”高校录取12人。考研率达到了59.34％，位于学校前列。其余学生除部分继续考研以求深造外，学生实现完全就业，就业单位多为地市级医疗单位。

专业Q&A：

Q：口腔医学专业是研究什么的？

A：口腔医学是以口腔颌面部疾病为研究对象，综合应用基础医学、临床医学、预防保健、美学知识，进行诊断、治疗、预防以及维护口腔功能和面容美观的一门临床医学学科。

Q：口腔专业需要什么样的学生（特质、素质能力）？我适合这个专业么？

A：口腔医生的治疗与各类治疗器械的关系极为密切，因此对学生动手能力要求很高，拥有一双巧手是成为一名优秀口腔医生的非常有利的因素；另外，多数口腔临床操作在门诊进行，具有一对一为特点，因此对口腔医学生的医患沟通能力要求也很高。同学们可以根据自身特点并结合口腔专业的特点，进行专业的选择。

Q：口腔医学专业的核心课程是什么？

A：口腔医学虽然是以口腔颌面部疾病为研究对象，但由于人体是一个密不可分的整体，因此口腔医学生也需要掌握足够扎实的医学基础知识，不仅包括《有机化学》《微生物学》等基础课程，也包括《内科学》《外科学》等临床医学课程。进入口腔专业课学习后，会学习《口腔解剖生理学》、《口腔组织病理学》、《口腔材料学》、《口腔内科学》、《口腔颌面外科学》、《口腔修复学》、《口腔正畸学》等课程。由于医生是一个和人打交道的职业，所以还要学习《医学心理学》、《医学伦理学》等人文课程。

课程类别

课程名称

普通基础课

英语、数学、物理、化学、计算机应用和政治理论课等

医学基础课

系统解剖学、生物化学、医学遗传学、医学免疫学、医学微生物学、病理生理学、药理学、病理学等

临床医学课程

内科学、外科学、临床诊断学、眼科学、耳鼻喉科学、急诊医学

口腔医学课程

口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔药物学、口腔材料学、牙体牙髓病学、牙周病学、儿童口腔医学、口腔黏膜病学、口腔修复学、口腔颌面外科学、口腔正畸学、预防口腔医学等

Q：口腔医学专业的培养特点是什么？

A：口腔医学专业自身的特点注定了它是小班精英式教学，对教学的师资、环境、设备要求很高。我校每年仅招收口腔医学生75人左右，就是为了充分保证培养质量。我们专业的培养目标也是紧密结合口腔医学的特点，以全面提高学生医学基本理论知识水平与强化学生实践能力、创新能力和综合素质培养为导向，培养立足中原，服务全国的高素质实用型口腔医学专门人才。

Q：我通过学习这个专业，能得到什么成长和锻炼？

A：通过五年扎实的本科学习，我校口腔专业毕业生通常都能顺利考取口腔执业医师证书，应该说就能独立开展工作，拥有一份相对稳定的职业了；同时，通过五年的学习，动手能力、沟通能力以及逻辑思维能力也会得到长足的提高，在未来的工作和生活中发挥作用。

Q：口腔专业毕业的学生都去哪里就业？

A：口腔专业毕业的学生的毕业去向有主要四个：一是教学医院，不仅从事口腔医疗活动，还进行口腔医学的教学及研究工作;二是口腔医院或综合性医院口腔科，从事口腔各科的临床诊疗工作；三是口腔诊所；四是口腔材料、器械公司，在这些公司的销售、市场、技术等部门工作。

学生们经过本科阶段的学习，可以根据自身特点进人相关领域。

Q：口腔医学专业所学发展前景如何？

A：在西方发达国家，一般是一到两千个居民拥有一个牙科医生。有些发展中国家，比如“金砖四国”的巴西，900多人就有一个牙科医生；我们的邻国俄罗斯，3000多居民有一个牙科医生。我们国家大约是七到八千个居民有一个牙科医生，明显低于1∶3000左右的世界平均水平。而且，随着社会的发展，老百姓对口腔疾病、口腔健康的认识比过去有了更大的提高。因此口腔医学就业前景非常看好。

1.培养方向：本专业引进澳大利亚伍伦贡大学优质教育资源和先进办学理念，结合郑州大学通信工程专业优势，培养具有良好道德与修养,健全人格，国际视野，知识宽厚，能力全面，适应社会进步和文明发展要求，具备自然科学基础知识和专业知识，掌握电子信息系统基础理论，能在信息科学和技术领域从事研究与开发、工程与设计、设备制造、网络运营与维护、技术管理和教育等工作的具有创新能力的国际化高级专门人才。

2.课程设置：高等数学、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信电子线路、电磁场与电磁波、通信原理、数字信号处理

1、专业特色及师资队伍

通信工程专业是国家级一流本科专业，通过国际工程教育认证专业。

通信工程专业前身是创立于1964年的郑州大学无线电技术专业。在此基础上，1995年设立通信工程专业，是河南省第一个设立的通信工程专业。2006年列为河南省名牌专业；2010年列为国家级特色专业；2012年列为河南省本科工程教育人才培养模式改革试点专业；2013年6月通过了国际工程教育认证（有效期6年），并于2019年顺利通过工程认证复评；2014年列为河南省专业综合改革改革试点专业；2017年荣获河南省首批优秀基层教学组织；2018年获河南省普通高等学校本科专业评估通信工程专业第一名；2019年列为国家级一流专业。电子信息实验中心是河南省示范性实验教学中心。通信工程专业所依托的信息与通信工程学科，具有信息与通信工程一级学科博士授予权和一级硕士学位授予权，设有信息与通信工程学科博士后科研流动站，分别获第5、6、7、8、9批河南省一级重点学科。

通信工程专业现有教师60余人。其中外籍院士2名，国家优青1名。其中教授15人，副教授20余人，具有博士学位的教师40余人，留学回国人员24人；有企业工作、实习经历的教师20余人；有教育部高等学校教学指导委员会委员2人，河南省学术与技术带头人2名，河南省高校杰出人才2名，河南省教育厅学术与技术带头人4名，河南省优秀中青年骨干教师7名，郑州大学优秀中青年骨干教师7名。

2、专业培养目标

为适应国家和中原地区社会经济发展对人才的需求，本专业培养具有良好道德与修养、健全人格，国际视野，知识宽厚，能力全面，适应社会进步和文明发展要求，具备自然科学基础知识和专业知识，掌握电子信息系统基础理论，能在信息科学和技术领域从事研究与开发、工程与设计、设备制造、网络运营与维护、技术管理和教育等工作的具有创新能力的高级专门人才。

3、主干课程、学制、修业年限及授予学位

主干课程包括电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信电子线路、数字信号处理、电磁场与电磁波、通信原理

本专业学制4年，弹性修业年限3~6年，（从第五学期专业培养）符合郑州大学授予学士学位规定，授予工学学士学位。

4、未来深造及就业前景

本专业就业情况好。毕业生40%以上的学生保送或考取国内外名校、科研院所研究生，有的考取公务员、事业单位，有的投身通信领域，就业前景广阔。二十多年来，通信工程专业培养了5000余名毕业生，他们已成为各行各业的骨干，为国家信息产业的发展做出了卓著的贡献。

预防医学专业介绍

公共卫生学院预防医学专业按照国家“预防为主”的卫生工作方针设立，以培养具有良好素质的能获得公共卫生医师资格的高级专门人才为主，综合应用各学科知识和方法，研究疾病发生和分布规律以及影响健康的各种因素，制定预防控制措施和对策，达到预防疾病、促进健康和提高生命质量为目的。我院预防医学专业于2009年获批国家级特色专业、2013年获批国家级实验教学示范中心、2019年获批河南省专业综合改革试点专业，2019年入选国家级一流专业建设点。

预防医学专业致力于培养出有良好的医学基础和临床医学知识，全面掌握预防医学理论知识和技能，具有良好素质的能获得公共卫生医师资格的高级专门人才。该专业学制5年，圆满完成学习任务后，可获得医学学士学位。就业方向广，毕业后可从事高等医药院校，科研机构，疾病预防控制中心，卫生监督所，职业病防治所，医院，卫生行政部门，药品、食品、化妆品及保健品生产企业，健康咨询机构，社区卫生服务机构，国境卫生检疫机构等工作。学生就业率高，考研录取率高，保研率达15%以上。2021届毕业生考研录取率达76.98%（全校第一）。其中四分之三的考研学生被双一流高校录取，学生读研高校主要包括北京大学、协和医学院、复旦大学、上海交通大学、华中科技大学、中山大学等。

课程设置：系统解剖学、生理学、病理学、生物化学与分子生物学、病原生物学、医学免疫学、内科学、外科学、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、职业卫生与职业医学、卫生毒理学、儿童少年卫生学、社会医学与卫生事业管理、预防医学综合实验等。

学院网址：http://www5.zzu.edu.cn/jcyxy/

联系电话：0371-67781959

【学院概况】

基础医学院是郑州大学医药类本科各专业医学教育的主体教学院系，同时为大学的其它相关专业提供基础医学教学平台。

学院下设11个系，1个基础医学实验中心，13个研究所，是国务院审批的首批获三级学位授予权的单位。承担着临床医学、基础医学、预防医学、口腔医学、医学影像、医学检验、医学麻醉、药学、护理等医科各专业的基础医学课程的教学工作，并承担着5年制和“5+3一体化”的临床医学专业及医学影像、医学麻醉等专业前2年半的教学管理工作。

【发展历程】

郑州大学基础医学院，前身为国立第五中山大学医科的前期部，创建于1928年。1930年河南中山大学医科改称河南大学医学院，1952年医学院独立建院，称河南医学院，1984年河南医学院更名为河南医科大学，基础部更名为基础医学院。2000年7月，原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学三校合并成立了新郑州大学，基础医学院为郑州大学的二级学院。

郑州大学基础医学院是国务院恢复学位制后首批博士、硕士学位授权单位，并于2007年被批准为基础医学一级学科博士学位授权点。我院也是河南省首家博士后流动站（基础医学博士后流动站，1991）单位。学院有国家重点（培育）学科1个（病理学与病理生理学）、省级特色学科1个（肿瘤防治）。肿瘤防治与转化医学进入国家一流学科建设序列。经过90余年的建设调整，郑州大学基础医学院现已成为我校医学教育、科研、人才培养力量较雄厚的院系之一，在国内外享有一定的声誉。

【师资队伍】

基础医学院现有教职工208人，其中教授35人、副教授61人；具有博士学位教师138人。博士生导师29人，硕士生导师91人。其中，中国工程院外籍院士1人、长江学者特聘教授1人、国家杰出青年基金获得者2人、国家新世纪“百千万工程”人选1人、享受国务院特贴专家3人、教育部新世纪人才支持计划人选1人、中原基础研究领军人才2人，河南省特聘教授4人、河南省“百人计划”特聘教授1人、河南省学术技术带头人9人、河南省科技创新杰出人才5人。

【教学与教学改革】

基础医学院是郑州大学医学院的主体教学单位和医学类学生医学教育的大平台。承担着临床医学、基础医学、预防医学、口腔医学、药学、医学影像、麻醉学、医学检验、护理学、儿科学、康复治疗学等医学各专业本科生、研究生、留学生、远程教育等多层次学生的教学任务，开设有各层次、各专业医学生的专业基础课程和医学主干课程，其中包括系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、细胞生物学、医学遗传学、病理生理学、病理学、药理学、医学微生物学、免疫学、人体寄生虫学、法医学、临床药理学、基础肿瘤学等。

本科教学面向的专业和学生

临床医学“5+3”一体化

临床医学“5+3”一体化，儿科学

临床医学专业

基础医学（国际化班）

医学影像学

麻醉学

医学检验技术

口腔医学

预防医学

儿科学

药学

药物制剂

康复治疗学

护理学（涵盖9个院系、14个专业）

研究生培养

基础医学一级学科博士（硕士）学位授权点

人体解剖学与组织胚胎学免疫学

病原生物学法医学

病理学与病理生理学分子药理学

神经生物学

药学、生物学一级学科硕士学位授权点

生理学硕士点

神经生物学硕士点

遗传学硕士点

生物化学与分子生物学硕士点

药理学硕士点

教学质量工程项目

●国家级线下一流课程 组织学与胚胎学（2020）

●国家级精品资源共享课程 组织学与胚胎学（2013） 人体寄生虫学（网络，2013）

●国家级精品课程组织学与胚胎学（2007） 人体寄生虫学（网络，2010）

●河南省本科一流专业（基础医学）2020

●省级实验教学示范中心/项目

郑州大学基础医学实验教学中心（2007）

局部解剖学虚拟仿真教学项目(2018)

尿液生成的影响因素虚拟仿真实验项目（2019）

●省级优秀基层教学组织

组织学与胚胎学课程组（2018）人体解剖学课程组（2019）病原生物学课程组（2019）生物化学与分子生物学课程组（2020）、医学免疫学与微生物学课程组（2020）

●省级教学团队组织学与胚胎学教学团队

●省精品在线开放课程 病理生理学(2019)局部解剖学（2020）

●省级一流课程 组织学与胚胎学（2020） 病理生理学（2021） 机能学实验II（2021）临床解剖学（2021） 药理学 （2021）医学遗传学（2021） 人体寄生虫学（2021）

●省级一流虚拟仿真实验尿液生成的影响因素虚拟仿真实验

●国家级/省级大学生创新实验计划项目85项

●校级精品课程9门

●校级教学团队2个

●校级大学生创新实验计划项目397项

●郑州大学基础医学专业拔尖基地建设项目(2020)

教学荣誉

●全国师德标兵1人

●全国优秀教师3人

●宝钢优秀教师1人

●河南省优秀教师4人

●河南省文明教师3人

●河南省“三育人”先进个人1人

●河南省师德标兵1人

●河南省师德先进个人2人

●河南省教学标兵4人

●“河南省高教系统优秀教学单位”称号

数码互动形态学实验室局部解剖学虚拟实验室

电镜实验室智慧教室

【学科建设】

基础医学学科是河南省第九批重点建设学科、河南省重点培育一流学科，目前基础医学的“肿瘤防治与转化医学”学科已被列入河南省优势特色学科建设工程和国家一流学科建设工程。拥有省级教学团队1个（组织学与胚胎学），省级实验教学示范中心1个（基础医学实验教学中心）,国家级科研平台1个（细胞与基因治疗国际联合研究中心），省级科研团队5个（肿瘤的发病机制与生物治疗、肿瘤基因治疗、新药药理研究与评价、重大疾病药物基因组学、神经损伤与修复）。目前，本学科研究平台完善，科研资源丰富，跟踪国际前沿研究领域的热点和难点，并结合我国社会经济发展的重大需求，形成了基础扎实、稳定发展的学科团队与研究方向。

【科学研究】

在科学研究方面，围绕国家需求，瞄准学科前沿，凝练研究方向。近五年，承担国家级重点重大项目8项，国家自然科学基金项目53项。研究成果发表高质量学术论文600余篇，其中，部分论文发表在Nature或子刊上，部分论文为ESI高被引论文。另外，获得河南省科技进步奖二等奖8项。

【国际合作】

近年来，学院与美国、英国、挪威和澳大利亚等海外高校及研究机构在科学研究、人才培养、学术交流和平台建设等方面开展合作，取得了明显的成效。与英国伦敦大学玛丽女王学院癌症研究所联合成立“细胞与基因治疗国际联合实验室”以及与美国Minnesota大学Hormel医学研究院联合成立“癌症化学预防中美联合实验室”，分别于2014年和2015年获批国家国际联合研究中心。

基础医学专业介绍

【招生情况】

自2015年开始招生，每年计划招生30-40人

【培养目标】

培养具有宽厚的科学基础、扎实的医学基础理论和基本实验技能，富有创新思维和医学科研工作能力，能够在高等医学院校和医药研发机构从事基础医学教学和生物医药相关研究工作的高级专门人才。

【核心课程】

正常人体形态学（系统解剖学、组织胚胎学）、正常人体机能与代谢（生理学、生物化学与分子生物学、细胞生物学、遗传学）、感染与防御（医学微生物学、人体寄生虫学、医学免疫学）、病理与病理生理学、药理学、临床医学基础课程、实验动物学、大型仪器原理和应用、科研设计与论文写作。

【培养模式】

（1）课程学习：大班和小班上课相结合，理论和实践相结合，线上和线下相结合。全部专业理论课和实验课实现小班单独上课。

（2）专业能力培养：采用全程班主任制、导师制、书院化培养模式。选拔最优秀教师做科研导师，一对一进行科研培训。通过大学生创新创业设计与实验，培养学生科研思维方式和创新能力。

【培养特色】

根据国家基础学科拔尖计划2.0的要求，制定培养方案。实行全程导师制、小班化、个性化、国际化的精英培养模式，已申报国家基础学科计划2.0拔尖学生培养基地。根据学生情况因材施教，给拔尖学生更多发展空间，实行本-硕-博一体化培养，联合国内外一流学科，打造具有国际视野、家国情怀、综合能力强的基础医学领域拔尖人才。基础医学院是河南省教育国际化示范单位，近年来每年选派优秀基础医学专业本科生国外访学，2019年分两批20人次分别赴德国汉堡大学、哥廷根大学和加拿大英属哥伦比亚大学访学，积极参加国外课程学习，并获得学分；积极组织基础医学学生参加各种国际学术会议，为基础医学学生拓展了国际视野,提升了学习和交流能力,对推动拔尖人才培养具有积极意义。2015级28名毕业生中60.7%、2016级30名毕业生中83.3%学生通过研究生入学考试，被北京大学、浙江大学等高校录取，进入新阶段的学习。

郑州大学基础医学专业学生赴德国汉堡大学、哥廷根大学和加拿大英属哥伦比亚大学访学

2020、2021届基础医学专业学生毕业照

【毕业和就业】

（1）考研继续深造

（2）科研机构从事专职研究工作

（3）医学院校从事教学和科研工作

（4）各大医院科研岗、专业实验室技术工作

（5）生物医药、技术公司从事科研和开发