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郑州师范学院教育学和汉语国际教育哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-19 15:52:27 解决时间：2022-11-05 20:42

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郑州师范学院教育学和汉语国际教育哪个好？小编通过比较教育学和汉语国际教育在河南往年的录取分数线，教育学就业前景和汉语国际教育就业前景，教育学专业介绍和汉语国际教育专业介绍等数据帮助大家了解教育学和汉语国际教育这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育学和汉语国际教育录取分数线(河南)

理科

年份	教育学	汉语国际教育
2019	491(教育学（师范）)	--

文科

年份	教育学	汉语国际教育
2019	525(教育学（师范）)	523(汉语国际教育（师范）)
2018	--	526(汉语国际教育（师范）)
2017	--	487(汉语国际教育（师范）)

二、教育学和汉语国际教育专业介绍

中国语言文学类汉语国际教育

郑州师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：培养具有坚定正确的政治方向，较为宽阔的国际视野和较强的创新意识，扎实的语言、文学、文化基础和理论，熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能，较高的汉语、英语地书面、口语表达能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高级专门应用型人才。

开设的核心课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现代文学、比较文学、文学理论、中国文化概论、汉语写作、英语等。

就业方向：学生可以以志愿者的身份赴海外顶岗实习，在孔子学院、外国中小学机构从事汉语教学和文化传播工作，也可以在国内外各类学校及文化传播、教育机构进行教学科研和管理。

教育学类教育学

郑州师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，接受教育科学研究等方面的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育科学的基本理论和基本知识；

2．掌握教育科学研究的基本方法和技术；

3．具有从事教育学科教学或中小学相关学科教学工作的基本能力；

4．熟悉我国教育的方针、政策和法规；

5．了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势；

6．具有一定的教育实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育社会学、中国教育史、外国教育史等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

三、教育学和汉语国际教育招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
河北	汉语国际教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	3
河南	教育学（师范）	理科	本科二批	普通类	四年	15
	教育学（师范）	文科				20
	汉语国际教育（师范）	文科				42

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	541	16366

五、就业前景

教育学

1.教育学就业前景：
近年来，教育学专业很多毕业生都去了学校做了老师，教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。选择就业的本科生，其主要就业领域为基础教育领域、新闻出版行业、教育行政部门、企业等。也有相当一部分同学会选择考研，继续深造。
2.教育学就业方向：
本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作，亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作，还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

中专 2022-11-05 20:42

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